| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ВВВAТ 7215 | Eğitim programlarının geliştirilme teknolojisi | Birinci Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | - |
Ders kapsamında "eğitim programları" kavramının anlamı ve işlevleri, eğitim programları geliştirme teknolojisi ve bunların karşılaştırmalı analiz ve değerlendirme yöntemleri incelenmektedir. Eğitim sonucunda, eğitim programlarının tasarımında önemli araştırma sonuçlarından yararlanılarak, eğitim programını tasarlama, uygulama ve değişen koşullara uyarlama becerisi geliştirilir. Dersin incelenmesi sürecinde analiz, değerlendirme, sentez ve yurt içi veya yurt dışı deneyimlerle karşılaştırma yöntemlerinden yararlanılmaktadır.
-
-
Вeyin fırtınası, örnek olay, eleştirel düşünme ve yazmayı geliştirme yöntemleri, yaratıcılığı geliştirme yöntemleri, anlatım, fikir alışverişi, tartışma, problem öğretim yöntemi.
| 1 | -Bilimsel araştırma alanındaki profesyonel zorlukların çözümü için elde edilen sonuçları işler ve değerlendirir, güncel güncel bilimsel araştırmaları planlayıp uygular, bilimsel araştırmaları niceliksel ve niteliksel yöntemlerle yürütür ve ulusal ve uluslararası bilimsel araştırma yayınlarının durumu hakkındaki bilgileri kullanır (PO2) |
| 2 | --Kritik olarak yeni fikirlerle bir çözüm prototipi geliştirir Çeşitli bilimsel düşünceleri ve teorileri iş dünyasındaki yenilikçi teknolojilerin uygulamalarıyla analiz ederek ve karşılaştırarak.(RO4); |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | 'Eğitim programlarının geliştirilme teknolojisi' nin konusu, amacı ve görevleri. | Sunum |
| 2 | 'Eğitim programı geliştirme', ' Eğitim programlarını araştırmak', 'Eğitim programlarını incelemek' kavramlarının içeriği ve düzeyleri. | Soru - Cevap |
| 3 | Eğitim programının yapısı | Sözlü |
| 4 | Eğitim programını geliştirme aşamaları | Yazılı |
| 5 | Eğitim sisteminin analizi. Eğitim programlarının karşılaştırmalı analizi. | Sözlü ve Yazılı |
| 6 | Mesleki faaliyet alanının incelemek | Soru - Cevap |
| 7 | Önemli mesleki yeterlilikleri tanımlamak | Sunum |
| 8 | Öğrenme sonuçlarının belirlenmesi | Test |
| 9 | Öğrenme sonuçlarının başarısını değerlendirmek için yöntem ve araçların tasarlanması | Soru - Cevap |
| 10 | Eğitim programını tasarlamak: kaynak ihtiyaçlarını belirlemek | |
| 11 | Eğitim programı'nin yapısal elemanlarının geliştirilmesi | |
| 12 | Bir araştırma yöntemi olarak. Eğitim programı değerlendirme gereksinimleri. | |
| 13 | Eğitim programının kalitesinin değerlendirilmesi (içerik, yönetim, personel ve diğer yetenekler açısından) | |
| 14 | Eğitim programı'nın tasarım ve geliştirme yönetimi | |
| 15 | Eğitim programının değerlendirilmesi ve onaylanması süreci. Eğitim programının değerlendirilmesinde değerlendirme kriterleri. |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Dorf R. K. systema administrandi moderni. Almaty: Rodina, 2016 | |
| 2 | Turebaev m. K. problemata actualia programmatis educationis renovatae: artem. Inquisitor: Asem, 2021. - 100b. | |
| 3 | Bolatbaeva a. opportuna administratione institutis educationi destinatis.- Almaty: Universitas Kazakh, 2017 | |
| 4 | Almetov n. paedagogica administratio. Almaty, 2022 | |
| 5 | Duisebekova AM formatio promptitudinis ad egritudinem educationis qualitatem. Shymkent, 2019 |