| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TrD | Televizyon ve radyoda diksiyon | İkinci Sınıf | 5 | 150 | 3 |
Konu, geleceğin gazetecilerini gazetecilik için gerekli olan spikerin mesleki yeterliliğine hazırlamaktadır. Sesin ritmine hakim olmaya uyum sağlayarak, profesyonel bir diksiyon oluşturarak, yetkin bir diyalog yürüterek gelecekteki mesleki faaliyete hazırlanır. Bahsedilen konunun hazırlanması aşamasında öğrenci-gazetecilere televizyon ve radyoda okunan metinlerde ses tonunun oluşturulması, televizyon ve radyo türlerine göre diksiyon okuma sistemine hakim olunması yönünde yönlendirilmektedir. Dersin temelinde, çeşitli türlerdeki metinlerin kaydedilmesine yönelik stüdyo çalışmaları yoluyla beceriler geliştirilir.
Publicist'in yaratıcı atölyesi.
Medya dili ve stili.
anlatım, tartışma, tartışma, beyin fırtınası, oyun, röportaj vb.
| 1 | Kişisel, kültürel ve mesleki iletişim konularını yönetebilir, ulusal ve yabancı dillerde başarılı akademik, mesleki ve sosyal iletişim kurabilir |
| 2 | Multimedya ortamında çalışmanın özelliklerini anlama, çeşitli işaret sistemlerinde (sözlü, ses, video, grafik, animasyon) medya ürünü hazırlama yöntem ve teknolojilerine hakim olma becerisi |
| 3 | Kullanılan bilgilerin doğruluğunu ve uygunluğunu kontrol eder ve kaydeder. İçerik optimizasyonu için hazırlanan (kişisel dahil) materyallerin (senaryoların) uyarlanmasını/düzenlenmesini organize eder. Edebi eserleri senaryolara dönüştürebilir, programlar ve gösteriler için senaryolar yazabilir. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Giriiş. Televizyon ve radyoda konuşma sanatı nedir? | Sözlü ve Yazılı |
| 2 | Televizyon ve radyoda konuşmanın gücü | Pratik |
| 3 | Diksiyon ve ses tonunun etkileri | Sözlü |
| 4 | Doğru nefes almanın diksiyona etkisi | Sözlü |
| 5 | Fizyolojik ve fonasyon solunumu nedir? | Sunum |
| 6 | Diksiyonun bilgi algısı üzerindeki etkisi | Yaratıcılık |
| 7 | Editör-sunucunun mantıksal ve anlamlı aksanları, aksanları doğru bulma yolları | Sözlü |
| 8 | Diksiyonu temizlemek için bir konuşma terapistiyle çalışmak gerekli değildir | Pratik |
| 9 | Yayın bilgilerinin doğru alınması için diksiyonda duygunun önemi | Pratik |
| 10 | Sesin ritminden gözlenebilecek psikolojik etkenleri ortadan kaldırmanın yolu | Sözlü |
| 11 | Diksiyondaki değişikliğin ses üzerindeki etkisi | Sunum |
| 12 | Diksiyonu temizlemeye yönelik alıştırmalar, bunun için gerekli araçlar | Sunum |
| 13 | Diksiyon sorununun iletişime etkisi | Pratik |
| 14 | Solunum organlarının doğru hareketinin diksiyona etkisi | Sözlü |
| 15 | Ses bakımı | Pratik |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. Stilistik ve düzenleme. Ders Kitabı / Almatı, 2014. Yazarı: İbrahim A.O. 2. Üslup ve edebi düzenleme. Ders Kitabı / Almatı, 2016. Yazar: Serdali B. 3. Modern kitle iletişim araçlarının dili ve tarzı. Çalışma Rehberi. - Almatı, 2012. Velitchenko S. | |
| 2 | Stilistik ve düzenleme. Ders Kitabı / Almatı, 2014. http://rmebrk.kz/ İbrahim A.O |