| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TCT 4307 | Türkiye Cumhuriyeti Tarihi | Dördüncü Sınıf | 7 | 210 | 2 | 2 | 0 |
Türkiye Cumhuriyeti'nin Demokratik devlet olarak oluşumu ve gelişmesi yolunda sosyo-politik ve kültürel reformlar, Türk devletinin çağdaş medeniyet düzeyine ulaşmasının yolu ele alınmaktadır. Türk toplumunun karakteristik özellikleri ve evriminin ana aşamaları kapsamlı bir şekilde analiz edilmekte, Türkiye Cumhuriyeti'nin temel sosyal kurumlarının tarihsel oluşumunun özellikleri ve mevcut durumu, iç gelişme faktörleri ile dış etkiler arasındaki ilişkinin önemi incelenmektedir.
Grup çalışması, ikili çalışma, yıldırım soruları, eleştirel düşünme, beyin fırtınası, vaka çalışması, gelişimsel öğretim yöntemleri, poster savunması, yapbozlar, yaratıcı öğretim yöntemleri,bulut teknolojisi, BT yöntemi,grup proje yöntemi, problem çözme yöntemi, mini araştırma yöntemi, proje çalışması yöntemi, mesleki gelişim yöntemi, Notetaking techniques, Dvolver moviemaker, Numerizer, Think-Pair-Share yöntemi, PPP yöntemi, Task-based Learning yöntemi.
| 1 | 1-Araştırma yöntemleri bilgisi ve çalışma alanlarını açıklar |
| 2 | 2- Profesyonel düzeyde bilgi ve anlayışın uygulanmasını, çalışma alanındaki kanıt ve konuların oluşumunu analiz eder |
| 3 | 3- Sosyal, etik ve bilimsel koleksiyonları dikkate alarak, fikir oluşturmak için bilgi toplama ve yorumlama bilgisini özetler. |
| 4 | 4- Akademik bütünlük ilkelerini ve kültürün önemini anlama sistemlerinin geliştirilmesinin özelliklerini bilir. |
| 5 | 5-Çalışma alanındaki eğitimsel ve pratik ve mesleki sorunları çözmek için teorik ve pratik bilgiler oluşturur. |
| 6 | 6- Çalışma alanında gerçekleri, fenomenleri, teorileri ve bunlar arasındaki karmaşık ilişkileri kullanır |
| 7 | 7- Alanındaki ileri düzey bilgilere dayalı olarak, çalışılan alanın bilgisini ve anlayışını göstererek değerlendirir |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Savaşın sonuçları Mondros Antlaşması | Sözlü |
| 2 | Ülke demey dana gelen düşmanca savaşlar | Sözlü |
| 3 | Müttefik devletlerin düşmanca savaşları | Sözlü |
| 4 | İşgal sırasında İstanbul Hükümeti | Sözlü |
| 5 | Birinci Dünya Savaşı'ndan sonra Osmanlı İmparatorluğu'nda meydana gelen ulusal mücadelenin yıllarında | Sözlü |
| 6 | Ulusal grupların Çarşamba günü çıkışı | Sözlü |
| 7 | Ulusal Hareket dönemi | Sözlü |
| 8 | Erzurum Kongresi | Sözlü |
| 9 | Türkiye Büyük Millet Meclisi'nin Kurulması | Sözlü |
| 10 | Ulusal cephelerinis tilayakarşı mücadelesi | Sözlü |
| 11 | Türkiye Büyük Millet Meclisi | Sözlü |
| 12 | Mudan Antlaşması ve sultanlığın gücünün kaldırılması | Sözlü |
| 13 | Lozan Barış Antlaşması | Sözlü |
| 14 | Mustafa Kemal Paşa'nın Ulusal Bağımsızlık Yolunda Eylemleri | Sözlü |
| 15 | Türkiye Cumhuriyeti'nin İlanı | Sözlü |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Gençlik veTürkistan ulusal kurtuluş hareketi K.K.Bazarbayev. - Türkistan: Turan yayınevi, 2017. - 138 s. | |
| 2 | Türkiye'nin ekonomi tarihi. Eğitimaracı. - Çimkent: Alem, 2020. Zulpykharova E. | |
| 3 | Türkiye Cumhuriyeti ile Sovyetler Birliği Arasındaki İlişkiler (1920-1991), Ders Kitabı. 2017. Moldadosova, A. K. | |
| 4 | Türk dünyasının kültürel ve insani alanda entegrasyonu: tarih, mevcut durum vegelecek: monografi. 2017.RS Myrzabekova | |
| 5 | Atatürk veTürkiye Cumhuriyeti tarihi / S. Yılmaz. - Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık ve Eğitim Danışmanlığı, 2014. - 444 s. Yılmaz, S. |