| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SHTKI 6305 | Yabancı DİL II (Mesleki) | İkinci Sınıf | 4 | 120 | 0 | 3 | 0 |
İngilizce dilini öğrenmenin bu seviyesinde öğrenciler konuşma yeteneklerini geliştirir ve kelime dağarcığı dahil çeşitli konuları öğrenirler. İletişim amaçlı profesyonel odaklı kelime birimlerinin yanı sıra konu becerilerini de öğretir. Kanıta dayalı olarak düşüncesini ifade etmeyi öğretir, sorunları tartışıp çözüm önerileri sunar, profesyonel odaklı konuşmayı destekler, iş toplantıları düzenler. Mesleki konulardaki metinleri okuma, genel fikri anlama becerisini geliştirir.
Çalışma sırasında İngilizce kullanımı, yani gerekli bilgileri elde etmek için mesleğe ilişkin orijinal literatürü okuma, konuşma yapma, mesaj hazırlama ve İngilizceyi sözlü olarak anlama becerisi. Ayrıca monolog ve diyalog şeklindeki özgün dinleme ve video metinleri, resmi iki dilli radyo ve televizyon programları, günlük olay, bilgi ve haberlere ilişkin konuşma konuları esas alınarak dinleme ve anlama eğitimleri gerçekleştirilmektedir.
-
-
1. görüş alışverişi
2. karşılaştırmak
3. sorunlu yöntemler.
| 1 | bilgi ve becerileri uygulamalı olarak test eder, önem sırasına göre sınıflandırır; |
| 2 | mesleki ve kişisel gelişimin sorumluluğunu hisseder ve üstlenir; |
| 3 | sosyal normlara dayalı sosyal ve etik değerleri kullanır ve tartışır, mesleki faaliyetlerde becerileri uyumlu bir şekilde uygular, diğer insanların kültürünün özelliklerini tanımlar; |
| 4 | Kazakça, Rusça, yabancı diller, iletişim teknolojisi, pedagojik retorik ve çatışma bilimi alanındaki bilgileri tartışır ve karşılaştırır; |
| 5 | mesleki ve bilimsel sorunların çözümü kapsamında işini ve becerilerini doğru bir şekilde uygular, çok kültürlü, çok etikli, çok mezhepli bir toplumda iletişim ve pedagojik işbirliğinin sorumluluğunu alır; |
| 6 | filolojik bilimsel araştırmaları tasarlar ve yürütür, elde edilen sonuçları eleştirel olarak inceler ve istatistiksel analizler yapar; |
| 7 | bilgi işleme yöntemlerini doğru bir şekilde uygular ve becerileri koordine eder; |
| 8 | ақпаратты өңдеу әдістерін дәлдікпен дұрыс жүзеге асырады, дағдыларын үйлестіреді; |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Ünite 1. İnsanlar ve Yerler Okuma: Bütün bu yıllar önce | Yazılı |
| 2 | Ünite 2. Çevremiz Okuma: Dünya insan tüketimine ayak uydurabilir mi? Reading: Can the Earth keep up with human consumption? | Sunum |
| 3 | Ünite 3. Dil ve Kültür Okuma: Nicholas Ostler'in Son Lingua Franca'sı | Soru - Cevap |
| 4 | Ünite 4. Aile ve İlişkiler Okuma: Lang Lang, usta Çinli piyanist | Sözlü |
| 5 | Eğitim Araştırma Makalesi Konusu: İntihal | Test |
| 6 | Ünite 5. Güvenlik ve Tehlike Okuma: Kalabalık kontrolü | Makale |
| 7 | Ünite 6. Sağlık ve Yaşam Tarzı Okuma: Hastalık ve yaralanmayla bağlantılı ifadeler | Makale |
| 8 | Ünite 7. Bilim ve Teknoloji Okuma: Kozmik dart oyunu | Test |
| 9 | Ünite 8. Kanun ve Düzen Okuma: İnsan hakları tarihi | Makale |
| 10 | Medya ve İletişim Araştırma Raporu Konusu: İfade Özgürlüğü | Soru - Cevap |
| 11 | Ünite 9. Psikoloji ve İstihdam Okuma: Adil olmayan işten çıkarma yasaları iddiaları teşvik ediyor | Sunum |
| 12 | Ünite 10. Eğlence ve Eğlence Okuma: Ünlü rol modelleri | Makale |
| 13 | Ünite 11. Para Önemlidir Okuma: İş için bir burun | Yazılı |
| 14 | Ünite 12. Seyahat ve Turizm Okuma: Başarılı seyahat yazımı | Makale |
| 15 | Sosyal Sorunlar Araştırma Raporu Konusu: Çalışan Hakları | Test |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Kathy Gude, Michael Duckworth. Yeterlilik Masterclass. – Oxford Üniversitesi Yayınları. Öğrenci kitabı. 2015 | |
| 2 | Kathy Gude, Michael Duckworth. Yeterlilik Masterclass. – Oxford Üniversitesi Yayınları. Sınav Uygulama Çalışma Kitabı. 2015 | |
| 3 | Craig A. Mertler. Eylem Araştırması. Okulların İyileştirilmesi ve Eğitimcilerin Güçlendirilmesi. SAGA, Los Angeles. 2016 | |
| 4 | Geoffrey E. Mills. Eylem Araştırması. Öğretmen Araştırmacısı için Kılavuz. Güney Oregon Üniversitesi, ABD. 2015 | |
| 5 | Yanıklar, A. Dil Öğretmenleri için İşbirlikçi Eylem Araştırması, Cambridge University Press, 2015. Cambridge | |
| 6 | .McNiff J. (2014). Eylem Araştırması: İlkeler ve Uygulama. MacMillan Eğitimi Ltd Londra. | |
| 7 | Eleştirel Düşünme Becerileri. Etkili Analiz ve Tartışma Geliştirme. Stella Cottrell. | |
| 8 | Cambridge Akademik İngilizce. EAP için entegre bir beceri kursu. Gelişmiş (Öğrencinin Kitabı). Martin Hewings ve Craig Thaine, Cambridge University Press, 2016 | |
| 9 | Cambridge Akademik İngilizce. EAP için entegre bir beceri kursu. Gelişmiş, Sınıf Ses CD'leri. Martin Hewings ve Craig Thaine, Cambridge University Press, 2016 |