| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RODOOREOT 4334 | Rus Olmayan Dil Öğrenme Okullarında Rus Edebiyatının Öğretim Tekniği II | Dördüncü Sınıf | 4 | 120 | 0 | 2 | 0 |
Disiplinin geliştirilmesinin amacı, geleneksel olmayan pedagojik teknolojiler hakkında bilgi vermek, etkileşimli öğrenme yöntemlerini tanıtmak, analitik düşüncenin geliştirilmesine yardımcı olmak, eğitim materyalinin incelenmesine yaklaşımda yaratıcılık sağlamaktır.
yok
Rus olmayan dil öğrenme okullarında Rus edebiyatının öğretim tekniği I
1. Sözlü (konuşma, tartışma),
2. Çift olarak çalışmak,
3. Blitz-sorular,
4. Dava sahnesi,
5. Gelişmekte olan öğrenme yöntemleri,
6. Yaratıcı Öğrenme Yöntemleri,
7. BT teknolojisini kullanma
8. Grup çalışması,
9. Problem öğrenimi, yaratıcı yöntem (deneme),
10. Sözlük,
11. Sunu,
12. İş oyunları,
13. İlişkilendirme,
14. Kaynakça,
15. Test,
16. Yazılı yöntem.
17. Engelli öğrenciler için, yapısal birimlerle birlikte öğretmen, özel adaptasyon disiplinlerinin (modüllerin) uygulanmasına yönelik yöntemleri, formları, kontrol türlerini ve süreyi değiştirebilir.
| 1 | Müfredatın yapısını, içeriğini, amaçlarını ve hedeflerini bilir; |
| 2 | pedagojik yaklaşımları, eğitim materyallerini Müfredata uygun olarak nasıl kullanacağını bilir; |
| 3 | Müfredata göre öğrenme hedeflerine ulaşmak için kriter değerlendirme sistemini anlar ve uygular. |
| 4 | Takvim ve tematik planlamanın yapısını, müfredatı bilir; |
| 5 | Eğitim hedeflerine uygun olarak kısa vadeli planlamayı yapabilir, değerlendirme kriterlerini doğru bir şekilde formüle edebilir; |
| 6 | Edinilen bilgiyi pedagojik inovasyon teorisi ve pratiği alanında uygulayabilir, eğitim sürecinin organizasyonunda yansıma ve geri bildirim uygulayabilir. |
| 7 | hoşgörülü, çok kültürlü, çok etnik kökenli, çok dinli bir toplumda pedagojik işbirliğini iletişim kurmaya hazır |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Müfredat bölümlerine göre ders planlaması | |
| 2 | 'Değerlendirme ve Karşılaştırmalı Analiz' bölümünde ders planlaması | |
| 3 | Geliştirilen ders planlarının ayarlanması. | |
| 4 | Dil becerilerini geliştirmek için görevleri kullanma. | |
| 5 | Değerlendirme kriterlerinin hazırlanması | |
| 6 | Kriterlere göre değerlendirmeyi planlayın ve düzenleyin. | |
| 7 | Etkili öğretim ve öğretimin özellikleri | |
| 8 | Öğretim ve öğretim sürecinde aktif öğrenmeyi kullanma | |
| 9 | Öğrenme ortamı | |
| 10 | Dil becerilerinin önemi | |
| 11 | Dil becerilerinin özellikleri | |
| 12 | Kriter değerlendirmesinin ilkeleri | |
| 13 | Kriter değerlendirmesinin içeriği | |
| 14 | Biçimlendirici Değerlendirme süreci | |
| 15 | Процесс суммативного оценивания |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
|---|