| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RFTAB 12121 | Çevirmenler için Okuma A2-B1 | Birinci Sınıf | 5/150 | 3 | 0 | 3 | 0 |
Disiplin, İngilizce dilini inceleyerek A2-B1 düzeyindeki dilbilgisi yapılarının, yeni sözcüksel öğelerin, kelime dağarcığının ve günlük konuşmada telaffuz öğelerinin kullanımını oluşturur. Öğrenci, geçmiş fikirleri modern fikirlerle birleştirerek kelime dağarcığını ve anlama becerilerini güçlendirir, eleştirel düşünme, okuma ve iletişim becerilerini geliştirir.
İngilizce dilinin pratik dilbilgisi ve fonetiği.
İngilizce B2
1. Grup çalışması, çiftler halinde çalışma
2. flaş sorular, eleştirel düşünme
3. beyin fırtınası, vaka çalışması
4. Gelişimsel öğretim yöntemi, probleme dayalı yazma yöntemi
5. test, alıştırmalar, makale
6. konuşma (görüş, soru ve cevap alışverişi)
| 1 | 1- Dilbilgisi, fonetik ve kelime bilgisinin geliştirilmesi yoluyla dinleme ve konuşma, okuma ve yazma becerilerini oluşturur ve geliştirir; |
| 2 | 2 - fonetik, morfemik sözdizimsel ve bileşen analizini gerçekleştirir; Pratik ve mesleki bilgileri günceller. |
| 3 | 3 - filolojinin bir parçası olarak dilbilim hakkında teorik bilgi oluşturur - dilbilimsel faaliyet bilimi, dilbilimin teorik yönünün doğası, çeşitli yönleri ve özellikleri; |
| 4 | 4 - Modern dilbilimin ana yönleri, hareketleri, okulları, kavramları ve teorilerinin içeriğiyle tanışır; tüm modern bilimin merkezi metodolojik sorunları olarak dilin yapısının ilkeleri ve dil teorisi; |
| 5 | 5 - profesyonel teorik ve dilsel düşünme becerilerini geliştirir; |
| 6 | 6- Dilbilimin teorik yönünü tarihsel bağlamda algılamayı öğrenir. |
| 7 | 7 - bu sürecin temel yasaları ve mekanizmaları, yapısı ve biçimleri hakkında gerekli bilgilerin geliştirilmesi yoluyla iletişim becerilerini oluşturur; |
| 8 | 8 – Etkili etkileşim için belirli teknikleri ustalıkla kullanmayı ve iletişim becerilerini geliştirmeyi öğrenin. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | BİR: Hayatta Kalan Çocuk | |
| 2 | İKİ: Kaybolan Cam | |
| 3 | ÜÇ: Kimseden Gelen Mektuplar | |
| 4 | DÖRT: Anahtarların Bekçisi | |
| 5 | BEŞ: Diagon Yolu | |
| 6 | ALTI: Dokuz Üç Çeyrek Platformundan Yolculuk | |
| 7 | YEDİ: Seçmen Şapka SEKİZ: İksir Ustası | |
| 8 | DOKUZ: Gece Yarısı Düellosu | |
| 9 | ON: Cadılar Bayramı | |
| 10 | ON BİR: Quidditch | |
| 11 | ONİKİ: Kelid Aynası | |
| 12 | ONÜÇ: Nicolas Flamel ON DÖRT: Norveç Ridgeback'i Norbert | |
| 13 | ON BEŞ: Yasak Orman | |
| 14 | ON ALTI: Tuzak Kapısından | |
| 15 | ONYEDİ: İki Yüzü Olan Adam |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. Rowling J.K., Harry Potter ve Felsefe Taşı. –Bloomsbury, 2015. | |
| 2 | 2. Öğrenciler için evde okuma uzmanlığı 5B011900 – “Yabancı dil: iki yabancı dil”: Eğitimsel ve metodolojik kompleks. / Komp. S.S. Muhtarova. - Aktobe: UMO AU'nun adını almıştır. S. Baisheva, 2016. – 69 s. | |
| 3 | 3. Uzmanlık alanı öğrencileri için evde okuma 5B011900 - “Yabancı dil: iki yabancı dil”: Kurs programı (Ders Programı). / Komp. N.N. Makhanbetova, S.M. Sultanova. - Aktobe: UMO AU'nun adını almıştır. S. Baisheva, 2016. – 45 s. |