| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PR 2230 | Pedagojik söylem | İkinci Sınıf | 3 | 90 | 1 | 1 | 0 |
Disiplin, mesleki etik ve konuşma kültürünün temellerini oluşturmayı, çeşitli konuşma etkinliklerine hakim olmayı, öğrencilerle konuşma becerisini geliştirmeyi amaçlamaktadır; konuşma becerisinin temellerine hakim olmak. Kurs çalışmasının bir sonucu olarak, öğrenciler genel ve mesleki (pedagojik) retoriğin temel fikirlerini, ilkelerini ve kurallarını, retorik akıl yürütme ve polemik ustalık tekniğinin temellerini, pedagojik iletişimdeki engellerin üstesinden gelmenin yollarını, pedagojik konuşmanın temel türlerini öğrenirler.
Hayir
Hayir
anlatım, fikir alışverişi, tartışma, problem çözme yöntemleri.
Konunun öğretmeni, yapısal bölümlerle işbirliği yaparak engelli öğrencilere yönelik özel uyarlama konularının (modüllerin) öğretim yöntemlerini, biçimlerini, kontrol türünü ve verilme süresini değiştirebilir.
| 1 | - Okul öncesi çağındaki çocukların psikofizyolojik ve yaşa bağlı özelliklerini dikkate alarak pedagojik süreçleri düzenler (ON5); |
| 2 | - Eğitim ve öğretim sürecinde pedagojik etik kurallarına uygun olarak hümanist pedagoji fikirlerini kullanır (ON10); |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Pedagojik söylem – özel çeşitlilik ortak söylemler | Sözlük |
| 2 | Özel bir disiplin olarak pedagojik retorik | Sözlü |
| 3 | Konuşma gelişiminin genel kuralları | Sözlü |
| 4 | Oratorial konuşmanın özellikleri | Soru - Cevap |
| 5 | Öğretmenin konuşma faaliyeti (konuşma, okumak, yazmak, dinlemek) | Yazılı |
| 6 | Рedagojik iletişimin türleri ve işlevleri | Yazılı |
| 7 | İletişim türleri | Sözlü ve Yazılı |
| 8 | Pedagojik iletişim türleri | Sunum |
| 9 | Eğitim ve pedagojik diyalog | Sunum |
| 10 | Öğretmenin dili ve konuşma tarzı | Sözlü ve Yazılı |
| 11 | Dil normu | Sözlük |
| 12 | Temel stil olarak bilimsel stil öğrenme iletişimi | Bibliyografya |
| 13 | Bilimsel konuşma tarzının genel bir özelliği Kuralları | Sözlü |
| 14 | Pedagojik uygulamada konuşma görgü kurallari | Sözlü ve Yazılı |
| 15 | Genel kabul görmüş bir konuşma aracı sistemi olarak konuşma görgü kuralları | Sözlü ve Yazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Mukanova N. E. Tulegenova B. N. Pedagojik beceri: öğretim ve metodolojik el kitabı -Sözlü: Onlara RBO ZKGU. M. Utemisova, 2020-108 S. | |
| 2 | Kundakova A. Pedagojik becerinin temelleri. Ders kitabı. Almatı, 2014. | |
| 3 | Orynbasarova E. A. öğretmenin etiği ve iletişim kültürü. Ders kitabı. Almatı - 2017. live stream, yayın / futbol. | |
| 4 | Kozhageldieva S., Tokkulova G. pedagojik iletişim. Ders kitabı. - Türkistan: Turan,. 130 S. 2015. | |
| 5 | Zhazdykbayeva M. B. okul öncesi çocuğun iletişim etiği. Ders kitabı. Türkistan, 2020. | |
| 6 | Mynbaeva AK, pedagojik becerinin temelleri. Ders kitabı. - Almatı: Kazak Üniversitesi, 2015. - 216c. |