| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PIAPN 6310 | Pedagojik Faaliyetlerin Psikolojik Temelleri | İkinci Sınıf | 6 | 180 | 2 | 2 | 0 |
Konu, öğretmenin mesleki faaliyetinin bütünleyici yapısı, kişiliği hakkında fikir oluşturmak için incelenmiştir. Ders, pedagojik faaliyetin temellerinin yapısal bileşenlerini silahlandırma konularını inceler: pedagojik yetenekler, teknikler, pedagojik etki araçları, psikolojik pedagojinin unsurları. Eğitimin bir sonucu olarak, bir yüksek lisans öğrencisi, modern psikoloji biliminin başarılarına dayanan pedagojik problemleri çözmek için mesleki açıdan önemli beceriler, yöntemler ve teknolojilerden oluşan bir komplekste ustalaşır.
hayır
hayır
anlatım, fikir alışverişi, tartışma, problem çözme yöntemleri.
| 1 | - Okul öncesi pedagojinin gelişim tarihini ve pedagojik aktivitenin bilimsel ve psikolojik temellerini öğrenerek bilgi yönetimine yeni yaklaşımlar öğrenir (ON6); |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Eğitim sürecinin konuları | Soru - Cevap |
| 2 | Pedagojik faaliyetin konusu olarak öğretmen | Yazılı |
| 3 | Eğitimci (öğrenen), (öğrenci, öğrenci) eğitim faaliyetinin konusu | Sözlü |
| 4 | Öğrenme aktivitelerinin genel tanımı | Yazılı |
| 5 | Öğrenme motivasyonu | Sözlü ve Yazılı |
| 6 | Ustalık öğrencinin etkinliğinin merkezi bağlantısıdır | Sözlü ve Yazılı |
| 7 | Bağımsız çalışma eğitim faaliyetinin en yüksek biçimidir | Sözlü |
| 8 | Pedagojik faaliyetlerin genel tanımı | Sözlü ve Yazılı |
| 9 | Pedagojik faaliyetlerin temel işlevleri | Sözlü ve Yazılı |
| 10 | Eylem stilinin genel açıklaması | Sözlü |
| 11 | Öğretmenin projektif-yansıtıcı etkinliklerinin bir birimi olarak dersin (konferans) psikolojik analizi | Sözlü |
| 12 | Etkileşimin genel açıklaması | Sözlü |
| 13 | Eğitim işbirliğinin genel tanımı | Sözlü ve Yazılı |
| 14 | İlişkinin genel açıklaması | Yazılı |
| 15 | Pedagojik aktivitedeki engeller | Sözlü ve Yazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Dubrova V.P. Okul öncesi bir kurumda metodolojik çalışmaların organizasyonu. – Km,.2015. | |
| 2 | Mikhailenko N.Ya, Korotkova N.A. İçeriğin güncellenmesi için kriterler ve gereksinimler. Km,.2014 | |
| 3 | Selevko G.K. Modern Eğitim Teknolojileri: Eğitim Rehberi - Halk Eğitimi,2016. | |
| 4 | Smirnova E.O. Okul öncesi Pedagoji Frebel'den 'Kökenlere' (Okul öncesi eğitimin pedagojik sistemlerinin ve programlarının gözden geçirilmesi): Bir çalışma kılavuzu. – Kirov , 2017. | |
| 5 | Panfilova AP Yenilikçi pedagojik teknolojiler. Aktif öğrenme: çalışmalar. öğrenci için ödenek. yüksek öğretim kurumları. Ed. 3-e - m: Akademi Yayın Merkezi, 2018. |