| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ped 1240 | Pedagoji | İkinci Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | 0 |
Konu, tüm pedagojik süreçte öğretimin teorik ve metodolojik temelleri, ilkeleri, yöntemleri, biçimleri ve teknolojileri, profesyonel bir pedagojik aktivite olarak modelleme, çocukların yaş özelliklerine bağlı olarak eğitimsel ve bilişsel faaliyetlerin organizasyonu ve yönetimi hakkında bir anlayış oluşturur. eğitim sürecinin. Konuya hakim olmanın bir sonucu olarak, öğrenci eğitim kurumlarındaki konularla ilgili eğitim ve öğretim çalışmaları yürütebilir, eğitimsel ve bilişsel faaliyetler oluşturabilir, bilimsel ve mesleki görevleri çözebilir, çocukların pedagojik etkinliklerini düzenleyebilir.
Okul öncesi organizasyonlarda eğitim çalışmalarının teorisi ve metodolojisi
Okul öncesi öğretmen mesleğine giriş
Grup çalışması, fikir alışverişi, gösteri, alıştırma, problem yöntemleri, Örnek olay yöntemi.
| 1 | - Okul öncesi çağındaki çocukların psikofizyolojik ve yaşa bağlı özelliklerini dikkate alarak pedagojik süreçleri düzenler (ON5); |
| 2 | - Çocukların öğrenme ve yetiştirme süreçlerinde sosyal, kişisel, kapsayıcı ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak yönetsel kararlar verme yeteneğine sahiptir (ON6); |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Pedagoji - insan bilimleri sisteminde. | Sunum |
| 2 | Bireyin gelişimini, oluşumunu, yetiştirilmesini etkileyen faktörlerin tanımı ve bunların farklı yaş gruplarında ortaya çıkışı. | Bibliyografya |
| 3 | Öğretmenin araştırma kültürü, eğitim sürecinin etkililiğinin bir koşuludur. | Sunum |
| 4 | Tüm pedagojik süreçte eğitimin amacı, anlamı ve içeriği. | Bibliyografya |
| 5 | Bilimsel dünya görüşü öğrencinin entelektüel gelişiminin temelidir. | Sunum |
| 6 | Eğitim sürecinin formları ve yöntemleri, araç sistemi. | Sözlü |
| 7 | Çocuk takımı eğitimin amacı ve konusudur. | Sözlü ve Yazılı |
| 8 | Sınıf lideri sınıfın eğitim sisteminin düzenleyicisidir. | Bibliyografya |
| 9 | Aile eğitiminin temelleri. | Sunum |
| 10 | Tüm pedagojik sürecin yapısında öğretim. | Soru - Cevap |
| 11 | Mevcut okul eğitiminin içeriği. | Sunum |
| 12 | Öğretim formları, yöntemleri, araçları | Bibliyografya |
| 13 | Öğrencilerin öğrenme başarılarının teşhisi ve test edilmesi. | Bibliyografya |
| 14 | Tüm pedagojik sürecin organizasyonel-metodik yönetimi, öğretmenlerin okuldaki niteliklerinin iyileştirilmesi ve sertifikalandırılması. | Bibliyografya |
| 15 | Okulun tüm pedagojik sürecinin teşhisi ve planlanması | Test |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Zazdykbayeva M. B., Kishibayeva D. J. Pedagoji-Çimkent: Barış, 2015, -316 | |
| 2 | Berkimbayev K. M., Buraeva J., Meyrbekova G.Pedagoji. Ders kitabı. Türkistan, 2020. | |
| 3 | Aluzzayeva N. S. Pedagoji. Ders kitabı. Almatı: Kazak Üniversitesi, 2015. - 220b. | |
| 4 | Telobakova, K. J. Pedagoji: Taraz: IP 'Beysenbekova A. J.', 2019. - 329 s.-ISBN 978-601-298-748-5. | |
| 5 | Slastenin, VA Pedagoji: Öğrenciler için bir ders kitabı. yüksek öğrenim eğitimleri. - 12. baskı.. klişe. - M.: Akademi Yayın Merkezi, 2014. RGB |