| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OGEIO 2203 | Ortaöğretimde Güncellenmiş Eğitim İçeriğinin Öğretilmesi | İkinci Sınıf | 4 | 120 | 1 | 1 | 0 |
Öğrencileri mezun eden gelecekteki profesyonellerin rekabet gücünü artırmak amacıyla modern öğrenme teknolojilerini ve eğitime yenilikçi bir yaklaşımı kullanabilen yetkinliklerin oluşturulması. "Ortaöğretim sisteminde güncellenmiş eğitim içeriğinin öğretilmesi" disiplini, güncellenmiş eğitim programının yapısını, içerdiği materyallerin karmaşıklığını artırma sırasını, içeriğini ve hedeflerini tanıtır. Konuyla ilgili güncellenmiş eğitim programına karşılık gelen pedagojik yaklaşımları anlama ve uygulama becerisi sağlar.Disiplin için güncellenmiş eğitim programında öğrenme hedeflerine ulaşmak için kriterlere dayalı bir değerlendirme sisteminin anlaşılmasını ve uygulanmasını sağlar. Öğretmenlerin ortaöğretimin içeriğinin güncellenmesi bağlamında konuyla ilgili güncellenmiş bir eğitim programı uygulamaları için gerekli becerileri geliştirir: yeni öğretim yöntem ve tekniklerini, Kazakistan milli eğitim sistemi için orta öğretim programını ve kriterlere dayalı değerlendirme sistemini öğrenir.
-
Kazak Dilbilimine Giriş, Kazak Edebiyat Bilimine Giriş
1. Takım çalışması;
2. blitz-sorular;
3. eleştirel düşünme; beyin fırtınası;
4. vaka çalışması;
5. gelişmekte olan öğrenme yöntemi;
6. posterin korunması;
7. yaratıcı öğrenme yöntemleri;
8. sorunlu yöntem;
9. modüler öğrenme teknolojisi;
| 1 | Disiplinde pedagojik çalışmanın metodolojisine ve metodolojisine hakim olmak Kazak dili ve edebiyatı |
| 2 | Kazak dili ve edebiyatı için modern öğretim yöntemlerini, çeşitli öğretim yöntemlerini öğrenir, kabul eder |
| 3 | Bir metodolojik egzersiz sistemi, didaktik materyalleri kullanmanın yollarını kullanır |
| 4 | Yedi modüllü eğitim materyali temelinde kursun teorik temellerini anlar |
| 5 | Bilimsel ve metodolojik araştırmalarda öğrenmeye metodolojik yaklaşımlar kullanır |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | İşbirlikçi ve takım çalışması. Gruplarda çalışma yöntemi | Sözlü |
| 2 | Mükemmel öğretmen ve öğrencilerin bireysel özellikleri. Öğretmenin yetkinliği | Sözlü |
| 3 | Değerler, görüşler, etki biçimleri. Sınıftaki psikolojik iklim | Sözlük |
| 4 | Öğrenmedeki engellerin belirlenmesi; öğrenme duygusallığı teorisi | Sözlük |
| 5 | Öğrencileri yaş özelliklerine göre eğitmek ve eğitmek | Sözlü |
| 6 | Öğrenme ve öğrenme sürecini iyileştirmek amacıyla Lesson Study'yi kullanma | Sözlü |
| 7 | Öğrenme Yönetimi ve Liderlik | Sözlük |
| 8 | Nasıl öğrenileceğini öğrenmek. Öğrenme yöntemleri ve teknikleri | Sözlü |
| 9 | Öğrenme ve öğrenmede bilgi ve iletişim teknolojilerinin (BİT) kullanımı | Sözlü |
| 10 | Öğrenme değerlendirmesi ve öğrenme değerlendirmesi. Değerlendirme türleri | Sözlük |
| 11 | Yetenekli ve yetenekli çocukları eğitmek | Sözlü |
| 12 | Diyalog eğitimi | Sözlü |
| 13 | Öğrenme ve öğrenmede eleştirel düşüncenin geliştirilmesi | Sözlü |
| 14 | Etkileşimli ve kapsayıcı öğrenmenin özellikleri | Sözlük |
| 15 | Program fikirlerini öğrenme pratiğine tanıtmak (ders planlaması) | Sözlük |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Баранбаева А.Р., Исаева Ж., Беркимбаев К.М. Қазақ тілі мен әдебиет пәнінде педагогикалық зерттеу әдіснамасы мен әдістемесі. Оқу құралы. – Шымкнт, 2018. -279 б. ISBN 978-601-339-003-1 | |
| 2 | Торыбева Ж.З., Тусеев М.Ө., Күзжанова С.А. Педагогикалық-психологиялық практикум: кейс-әдісін қолдану әдістемесі. Оқу құралы.-Шымкент:Әлем, 2019. -140 б. ISBN 978-601-01-9965-811-17-3 | |
| 3 | Ж.Т.Дәулетбекова, Ж.И.Исаева,А.Ш.Ермекбаева Тілді оқыту мотивациясы. Оқу құралы. –Алматы. 2018.-207 . ISBN 978-601-298-717-1 | |
| 4 | Ш.Таубаева Педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы мен әдістері. Оқулық.-Алматы: Қазақ ун-ті,2019. -360 б. ISBN 978-601-04-4237-5 | |
| 5 | Т.Жұмажанова Әдебиетті оқыту әдістемесі: Монография. Алматы, 2014. | |
| 6 | А.Мамраимов Болашақ мұғалімдерді ұлттық қозғалмалы ойындарды мектептегі оқу-тәрбие үдерісінде пайдалануға даярлаудың әдістемелік жүйесі. Монография. 2013. |