| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| МTCh22101 | Kimya Öğretim Yöntemleri | İkinci Sınıf | 6 | 180 | 1 | - | 3 |
Disiplin, kimya öğretme yöntemlerini, öğrencilerin bilgilerini kontrol etme türlerini, dersleri analiz etme yeteneğini öğretir. Öğrenci, kimya öğretme metodolojisinin problemlerini araştırırken yenilikçi teknolojileri uygulama, bilgiyi kontrol etme, teorik ve pratik metodolojik problemlerin çözümünde derslerin analizini öğrenmenin en iyi ilkelerine uygun olarak kullanma yeteneğini oluşturur. Modern pedagojik teknolojileri seçerek bilimsel ve pedagojik konulara yönelik bağımsız olarak araştırma yapmayı öğrenir.
OKULDA KİMYASAL BİR DENEY YAPMA TEKNİĞİ
-
1.Bir grupta çalışmak
2 Beyin fırtınası
3.Gelişmekte olan öğrenme teknolojisi
4. Vaka aşaması yöntemi
5. Sorunlu yöntem
| 1 | Okuldaki kimya dersinin yapısını ve içeriğini, kimya öğretme yöntemlerini, öğrencilerin bilgilerini değerlendirme ve izleme türlerini bilir ve kimyasal deneyler planlar, sonuçları tahmin eder, problemleri çözmek için etkili ve anlaşılır yöntemler uygular, uygulamaya koyar; |
| 2 | Maddenin temel faktörlerini ve değişimlerini, kimyasal kavramları, kimya teorilerinin ve yasalarının özünü anlar; |
| 3 | Kimyasal kavramları, kimyasal teorileri ve kimya yasalarını öğretme yöntemlerini inceler, pratikte uygular. |
| 4 | Kimya programının içeriğine uygun olarak kısa süreli ders planını etkili bir şekilde didaktik olarak düzenler |
| 5 | Genel ve bireysel problemleri, öğretim metodolojisinin yöntemlerini inceler, öğrencilerin bilgilerinin kriter değerlendirmesine, dersin analizine sahiptir; |
| 6 | Öğretmen ve öğrencilerin amaç, içerik, yöntemler, formlar ve öğretim araçları ve faaliyetleri hakkındaki bilgileri kullanır, araştırma çalışmalarını yürütürken izleme çalışmalarının sonuçlarını planlar ve kullanır; |
| 7 | Öğrenme sürecinde dijital eğitim kaynaklarını, sanal ve pratik laboratuvarları etkin bir şekilde kullanır, sonuçları analiz eder; |
| 8 | Öğrenme sürecinde kimya öğrencinin kişiliğini geliştirir, öğrenmeye yönelik olumlu bir motivasyon oluşturur. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Kimyayı bir bilim ve eğitim disiplini olarak öğretme yöntemi. Kimya eğitiminin gelişiminin zorlukları, zorlukları ve aşamaları. | Sözlü |
| 2 | Pedagojik araştırma yöntemleri. | Sunum |
| 3 | Kimya öğrenme yöntemleri, kriterleri ve özellikleri. | Soru - Cevap |
| 4 | Eğitim içeriğinin güncellenmesinin bir parçası olarak Kimya müfredatının özellikleri (7-11. sınıflarda) | Test |
| 5 | Kimya öğretiminde didaktik pozisyonlar | TestYazılı |
| 6 | Periyodik kanunu, periyodik sistemi ve D. I. Mendeleyev atomunun yapısını incelemek ve incelemek için kullanılan yöntem | TestYazılı |
| 7 | Eğitimde kriter değerlendirme sisteminin uygulanması. Öğrencilerin bilgi ve niteliklerinin sistematik olarak doğrulanması | Soru - Cevap |
| 8 | Kimyasal reaksiyon kavramının gelişimi | Sunum |
| 9 | Genel (orta) eğitim organizasyonlarında kimya öğrenme biçimleri sistemi. Ders kimya öğrenmenin temel şekli | Sözlü |
| 10 | Okul dersi, kimya eğitiminin bir biçimi gibidir. Onun türleri ve işaretleri. | Sunum |
| 11 | Kimya öğrenme sürecinde öğrencinin kişiliğinin gelişimi. Kimya öğretimi sürecinde öğrencinin kariyer rehberliği | Soru - Cevap |
| 12 | Gezi, kimya eğitiminin bir biçimi, belirtileri gibidir. Kimyada yapılan gezilerin sınıflandırılması. | TestYazılı |
| 13 | Kimya derslerinde kullanılan etkileşimli yöntemler ve teknolojiler | TestYazılı |
| 14 | Kimya ders dışı çalışmaları, türleri | TestYazılı |
| 15 | Organik kimya dersinin öğretilmesinde bazı metodolojik sorular | Sunum |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 | PÇ14 | PÇ15 | PÇ16 | PÇ17 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Berdi D.Q., Jylysbaeva G.N., Muhamedjanov B.Q. Hımıalyqtar oqý ádildigi. 2014. | |
| 2 | Qurmanalıeva M.Q., Myrzahmetova N.O. Hımıany oqytý teorıasy men ádistemesi. Oqý quraly.2-shi ster. bas. Almaty: Álmanah, 2021 - 321 s | |
| 3 | Abyzbekova G.M., Arynova K.Sh. 'Orta mektepte hımıany oqytýda sandyq bilim berý tehnologıalaryn paıdalanýdyń ádistemesi'. 5V01120-Hımıa' mamandyǵy stýdentterine arnalǵan elektrondyq oqý quraly – Elektrondyq mátindik málimetter (3,66 Mb). –Hımıa jáne ekologıa' kafedrasynyń ǵylymı-ádistemelik semınary bekitken, 2014 j. | |
| 4 | Mátbek N.Q. Oqytýdyń ınovasıalyq ádis-tásilderi: oqý-ádistemelik qural – 56 b. 2015 | |
| 5 | Madyhanova Q.S., Abdýrazova A.P., Qoblanova O.N. JOO hımıany oqytý ádistemesi. - Jetisaı: Syrdarıa ýnıversıteti, 2014. |