| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MSOA 4342 | Okul öncesi sınıflarda öğretim yöntemi | Dördüncü Sınıf | 7 | 210 | 2 | 3 | 0 |
Disiplin, okul öncesi çağın ilk günlerinin organizasyonu konusunda hazırlık sınıfının öğretmeninin mesleki yetkinliğinin oluşturulmasını amaçlamaktadır. Disiplinin incelenmesi sonucunda öğrenciler okul öncesi çocukların okula adaptasyonunun psikolojik ve pedagojik özelliklerini, çocuğun eğitiminin başarısını, öğretmenle ve akranlarıyla olan ilişkisini ve daha fazla psikolojik, kişisel ve sosyal gelişim yeteneğini analiz edebilirler. Bu ders, okul öncesi eğitimin düzenleyici, yasal, psikolojik, pedagojik ve örgütsel ve metodolojik temellerini incelemeyi amaçlamaktadır.
okul öncesi pedagoji
hayır
anlatım, fikir alışverişi, tartışma, problem çözme yöntemleri.
Konunun öğretmeni, yapısal bölümlerle işbirliği yaparak engelli öğrencilere yönelik özel uyarlama konularının (modüllerin) öğretim yöntemlerini, biçimlerini, kontrol türünü ve verilme süresini değiştirebilir.
| 1 | - Okul öncesi çağındaki çocukların psikofizyolojik ve yaşa bağlı özelliklerini dikkate alarak pedagojik süreçleri düzenler (ON5); |
| 2 | -Modern eğitim yöntemleri ve teknolojileri kullanarak eğitim ve öğretim süreçlerini planlar (ON8); |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Erken çocukluk eğitimi alanında pedagojik bilimin ve pratiğin gelişiminin modern yönleri | Sunum |
| 2 | Okul öncesi eğitimin sürekli eğitim sisteminde yeri ve hedefleri | Bibliyografya |
| 3 | Eğitimciler ve eğitim kurumlarında çocukların işlerinin korunması | Sunum |
| 4 | Kişilerarası ilişkiler ve iletişim psikolojisi | Sunum |
| 5 | Okul öncesi eğitimde psikolojik ve pedagojik teşhisin görevleri, içeriği, biçimleri ve yöntemleri | Soru - Cevap |
| 6 | Çocukların okula hazır olduklarını ve öğrenme yöntemlerini incelemek için kriterler | Sözlü |
| 7 | Okul öncesi eğitim sisteminde çocukların yaşam aktivitelerinin organizasyonu ve bakımı | Sözlü |
| 8 | Okul öncesi eğitimde çocukların oyun faaliyetlerinin yeri ve rolü | Yazılı |
| 9 | Fiziksel kültür ve çocukların sağlığının teşviki | Sunum |
| 10 | Çocuklarda okuldaki en önemli zihinsel ve psikofizyolojik işlevlerin oluşumu | Sunum |
| 11 | Çocukların Sosyal gelişimi | Sözlü |
| 12 | Çocukların bilişsel aktivitelerinin ve konuşma yeteneklerinin gelişimi | Sözlü ve Yazılı |
| 13 | Çocukların bilişsel aktivitelerinin ve araştırma yeteneklerinin, etrafındaki dünyanın nesnelerine ve fenomenlerine aşina olmaları temelinde geliştirilmesi | Sözlük |
| 14 | Matematiksel hazırlık sürecinde çocukların bilişsel ve yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi | Sunum |
| 15 | Estetik eğitim ve çocukların yaratıcı yeteneklerinin sanatsal açıdan geliştirilmesi | Bibliyografya |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Galieva A. N. ilkokulda okuryazarlığı öğretme yöntemi. Epigraf, 2021. ders kitabı. | |
| 2 | Kozhageldieva I. S. Okuryazarlık eğitimi için metodoloji. Ders kitabı. Türkistan, 2020. | |
| 3 | Meterbayeva K., A. Iskakova. Okul öncesi çocuğun konuşmasının gelişimi için teknik. Ders kitabı. Astana, 2017. | |
| 4 | A. N. Baytuova. Dile giriş.Eğitim bir ödenektir. Çimkent, 2020. |