| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| МК 1279 | Mesleğe giriş | Birinci Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | 0 |
Disiplin, gelecekteki pedagojik faaliyetin profesyonel-pedagojik
yönelimini oluşturur. Masteringin sonucu şudur öğrenciler yeni eğitim
sınıflandırma modellerini içeren üç kavramla tanışırlar: eğitim felsefesi, insan ve toplum bilimi ve uygulama. Devlet standartlarına uygun olarak disiplin, öğrencileri gelecekteki öğretmenin faaliyet nesnesine, pratik
becerilere, pedagojik bilgiyi yaratıcı bir şekilde birleştirme becerisine tanıtır.
ÖĞRENME DENEYİMİ
Hayır
Hikaye anlatımı, fikir alışverişi, tartışma, takım çalışması, beyin fırtınası,
eleştirel düşünme.
| 1 | ÖÇ7 - eğitim metodolojilerini geliştirir ve öğrencilerin bireysel yeteneklerini ve ihtiyaçlarını dikkate alarak eğitim sürecini yürütür. |
| 2 | ÖÇ8 - biyolojik bilimin teorik ve uygulamalı yönlerini, mesleki faaliyetlerde edinilen bilgi ve becerileri kullanır. |
| 3 | ÖÇ9 - modern teknolojiyi etkin bir şekilde kullanır ve teorik ve metodolojik öğrenme problemlerini çözer. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Giriş. Pedagojik mesleğin ortaya çıkışı ve gelişim aşamaları. | Yazılı |
| 2 | Öğretmenin mesleğinin genel bir özelliği. | Yazılı |
| 3 | Öğretmen - pedagojik mesleğin konusudur. | Yazılı |
| 4 | Öğretmenin mesleki faaliyetleri. | Yazılı |
| 5 | Öğretmen mesleğinin yapısı. | Yazılı |
| 6 | İletişim pedagojik aktivitenin temelidir. | Yazılı |
| 7 | Pedagojik iletişim biçimi, iletişimsel aktivite. | Yazılı |
| 8 | Kişiliğin pedagojik kültürü. | Yazılı |
| 9 | Öğretmenin mesleki gelişimi. | Yazılı |
| 10 | Öğretmenin mesleki yeterliliği ve yapısı. | Yazılı |
| 11 | Öğretmenin kimliği. Öğretmenin faaliyet tarzı. | Yazılı |
| 12 | Öğretmenin mesleki kişisel öz farkındalığı. | Yazılı |
| 13 | Pedagojik beceri, pedagojik kültürün bileşenlerinin özü ve içeriği. | Yazılı |
| 14 | Pedagojik becerinin oluşumunun temeli profesyonel pedagojik faaliyettir. | Yazılı |
| 15 | Pedagojik becerinin ana koşulu. | Yazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 | PÇ14 | PÇ15 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1.Dohoıan А.M. Muǵalimniń kommýnıkatıvti quzyrettiligi [Elektrondyq resýrs]: psıhologıalyq praktıkým. Oqý-ádistemelik qural / Dohoıan A.M. - elektrondyq mátindik derekter. - Armavır: Armavır memlekettik pedagogıkalyq ýnıversıteti, 2015. – 58 b. | |
| 2 | 2.Ishakova E.V. Muǵalimniń kásibı mártebesin qalyptastyrýdyń psıhologıalyq sharttary [Elektrondyq resýrs]: oqý- ádistemelik qural/ Ishakova E.V. - elektrondyq mátindik derekter. - Almaty: Nur- Baspa, 2015. – 173 b. | |
| 3 | 3.Opfer E.A. Qazirgi pedagogtyń ımıji [Elektrondyq resýrs]: 'Pedagogıkalyq bilim' baǵytyndaǵy stýdentterge arnalǵan oqý quraly/ -Saratov: JOO bilimi, 2018. – 79 b. |