| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MDBDM 4343 | Okul öncesi çağındaki çocukların teşhisi ve izlenmesi | Dördüncü Sınıf | 7 | 210 | 1 | 3 | 0 |
Konu, okul öncesi çocukların kişiliğini, yeteneklerini, ilgi alanlarını, çocukların eğitim programını geliştirmelerini incelemeyi ve izlemeyi amaçlamaktadır. Kursun incelenmesi sonucunda öğrenciler, pedagojik izlemenin ilkeleri, yöntemleri ve araçları hakkında fikir sahibi olurlar, farklı yaş gruplarındaki eğitim çalışmalarını organize etmeyi ve analiz etmeyi öğrenirler ve bu da çocukların eğitim programını geliştirmelerinin sonuçlarını değerlendirmelerine olanak tanır.
Okul öncesi çocukların psikolojisi
hayir
Takım çalışması, eleştirel düşünme, beyin fırtınası, gelişmekte olan öğrenme yöntemi, yaratıcı öğrenme yöntemleri, sorunlu çalışma yöntemi, mini araştırma yöntemi, profesyonelliği geliştirme yöntemi.
Engelli olanlar
Öğrenciler için, yapısal birimlerle birlikte, disiplin öğretmeninin yöntemleri, öğrenme biçimleri, kontrol şekli ve özel uyarlanabilir disiplinlerin (modüllerin) uygulanma süresi değiştirilebilir.
| 1 | - okul öncesi çocukların eğitimsel başarılarını teşhis eder ve izler (ОН11); |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Okul öncesi çocukların bireysel ve psikolojik gelişiminin uygulanan puan kartı | Sunum |
| 2 | Okul öncesi eğitim ve öğretim sürekli eğitim seviyeleri | Sözlük |
| 3 | Teşhis ve gösterge sistemine hakim olmanın yolları ve yolları | Bibliyografya |
| 4 | Okul öncesi çocuğun gelişimini izlemek | Sözlük |
| 5 | Gösterge sistemi çocukların gelişimsel başarılarını izlemek için kapsamlı yöntemler | Sözlük |
| 6 | Gösterge sistemi çocukların gelişimsel başarılarını izlemek için kapsamlı yöntemler | Sunum |
| 7 | Çocuğun gelişimini, gelişiminin dinamiklerini farklı aşamalarda izlemek | Bibliyografya |
| 8 | Yetkin yaklaşım-standardın gerekliliklerine uygun olarak eğitim ve eğitim | Sunum |
| 9 | Okul öncesi çağındaki çocukların beceri ve becerilerinin gelişiminin göstergeleri | Soru - Cevap |
| 10 | Eğitimin içeriğini tanımlayan kategoriler | Sözlü ve Yazılı |
| 11 | Erken çocukluk eğitiminin kalite teşhis tabloları | Yazılı |
| 12 | Okul öncesi çocukların fiziksel, entelektüel, ahlaki, estetik, iletişimsel ve sosyal gelişimi | Sunum |
| 13 | Okul öncesi ebeveynlik ve öğrenmeyi yönetmek ve gelişmeyi izlemek | Sunum |
| 14 | Yönetim sürecinin temeli, yetkinliklerin gelişiminin izlenmesidir | Test |
| 15 | Devlet tarafından zorunlu okul öncesi eğitim ve öğretim standardının gereklilikleri | Yazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Alimov A. Eğitimin kalitesini teşhis etmeye hazırlığın oluşması. Eğitim aracı. Çimkent: 'Turan' yayınevi, 2019. - 120 s. | |
| 2 | Zholtaeva G.N., Maylybaeva G.S. Bir ilkokul öğretmeninin teşhis etkinliği. Eğitim aracı. Almatı: 'Bekkozhanova A.G.' yayınevi, 2021. | |
| 3 | Tolegenova A.A. Psikolojik deney: yapı ve teknoloji. Çalışma Rehberi. Almatı, 2016. | |
| 4 | Kusaynov G. M., Tanırbergenova A. Sh., Ishengeldieva M. G. Pratik psikoloji. Metodolojik araç.. A. 2022. | |
| 5 | Kim A. Öğretmenin üniversite monografisinin duygusal zekasının teşhisi ve gelişimi. -Almatı, 2016. |