| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KKKD 2286 | Kliniğe giriş ve iletişim becerilerini modüle etmek | İkinci Sınıf | 4 | 120 | 1 | 2 | 0 |
Modül - kliniğe giriş ve konu kavramı iletişim becerileri - tıbbi çalışma biliminin temel kavramlarına hakim olma, tıbbi çalışmanın temel özelliklerinin ve görevlerinin analizi, tıbbi çalışmanın insan gelişiminde ve gelişiminde belirleyici rolünün gösterilmesi. Gelecekteki sağlık hizmeti sağlayıcılarını uzman olarak ana faaliyet alanlarına tanıtmak, sağlık hizmeti sağlayıcısının mesleği ile ilgili teorik ve pratik bilgilerini geliştirmek.
Diş hekimliği anestezi, Modül-iç hastalıkların temelleri, Modül-cerrahi hastalıklar
Modül-Morfoloji ve Fizyoloji 1
Ders: anlatım, görüş alışverişi, tartışma, sorunlu yöntemler.
Uygulama oturumları: sözlü analiz, problem çözme, ödevlerin ve alıştırmaların tamamlanması, öğrencilerin bilgi düzeylerinin izlenmesi, yetkinliklerin ustalığı ile ilgili etkili geri bildirim, MCQ, PAL, SAQ, TaskBL, TBL.
Öğrencilerin öğretmenle ortak bağımsız çalışması (OKPO): Geçmiş uygulamalı derslerde ele alınan konuların derinlemesine incelenmesi, öğretmene bağımsız çalışma konuları ve ortaya çıkan konular hakkında danışmanlık yapılması.
Öğrencilerin bağımsız çalışmaları (SRO'LAR): gösterildiği gibi, uygulama şeklinde gerçekleştirildiği, bilgisayar modelleri ve programlarıyla çalıştığı, küçük gruplarda çalıştığı, ek literatürle çalıştığı, elektronik bilgi taşıyıcıları, sunumların hazırlanması ve korunması, bilimsel özetler şeklinde gösterildiği konuların bağımsız olarak okunması.
Sağlık engelli öğrenciler için yapısal birimlerle birlikte yöntemler, öğrenme biçimleri, kontrol biçimleri ve özel uyarlanabilir disiplinlerin (modüllerin) uygulanma süreleri incelenmektedir.
| 1 | МÖÇ 1-iletişim ve konuşma kültürünü klinik düzeyde karakterize etme yeteneği; |
| 2 | МÖÇ 2-Sürekli gelişen ve güncellenen bilgileri hatırlar |
| 3 | МÖÇ 3-tıbbi kurumların çalışmalarını pratikte organize etme, hasta bakımı ve gözlem tekniklerini uygulama becerisi; |
| 4 | МÖÇ 4 - Tıbbi uygulamada tıbbi etik ve deontoloji ilkelerine uygun olarak yorumlayabilme; |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Tıbbın gelişiminin ve gelişiminin tarihi. Kliniğe giriş ve konuyla ilgili genel kavramlar iletişim becerileri, disiplin ilkeleri. Tıbbi sigorta kurumlarının türleri ve içlerinde tıbbi personelin çalışmalarının organizasyonu. Hastane bölümlerinin tıbbi ve güvenlik rejimi ve iş organizasyonu | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 2 | Hastane içi enfeksiyon ve önleme önlemleri.Sıhhi ve anti-epidemik rejimlere uyum. Enfeksiyon kavramı, çözümlerin hazırlanması. Tıbbi kurumların temizlenmesi türleri. Dezenfeksiyon. Sterilizasyon. Aseptik ve antiseptik | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 3 | Hemşirelik süreci. Tıbbi Etik ve Deontoloji | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 4 | Hastanın kabulü ve sıhhi tedavi. Hastanın taşınması.Hasta bakımı: kıyafet değişikliği, cilt, saç, gözler, tırnak devi. Hasta bakımı: Fizyolojik ihtiyaçların karşılanmasına yardımcı olmak. Ağır hasta bakımı | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 5 | Hastanın fonksiyonel durumunun değerlendirilmesi: nabzın hesaplanması, kan basıncının ölçülmesi. Atropometrinin genel kavramı, temel ilkeleri.Vücut sıcaklığının ölçülmesi ve vücut ısıtma tabakasının doldurulması. Ateşi olan hastalar için genel bakım. Günlük diürezin tanımı. | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 6 | Hastanın fonksiyonel durumunun değerlendirilmesi: hafıza, yatma pozisyonu, cilt özellikleri, hastanın solunumu | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 7 | Hastanın fonksiyonel durumunun değerlendirilmesi: cilt ülserasyonlarının önlenmesi. | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 8 | Hasta ve ağır hasta hastalarının beslenmesi. Tıbbi yemek menüsü. | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 9 | İlaçlar ve dozaj formları. İlaçlarla çalışmak.İlaçların enteral ve harici kullanım yöntemleri | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 10 | Aşı çalışmalarının organizasyonu.Deri altı, kaslı, venöz aşıların yapılması. İntravenöz damla enjeksiyonlarının hazırlanması ve uygulanması. | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 11 | Hastayı laboratuvar araştırma yöntemlerine hazırlamak.Hastaların enstrümantal muayeneye hazırlanması (radyolojik, endoskopik, ultrason, EKG, spirografi). | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 12 | Hipertansif kriz, pulmoner ödem, kalp ağrısı, karın ağrısı için tıbbi öncesi bakımın organizasyonu. Eksojen zehirlenmelerde (asitler, alkaliler, alkol suragatı, kokulu gaz) tıbbi öncesi bakım ve teşhis. | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 13 | Ameliyat öncesi hazırlık ve ameliyat sonrası bakım. | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 14 | Klinik ölüm kavramı. | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 15 | Kardiyopulmoner resüsitasyon önlemleri. | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. Terapötik profildeki hastalar için genel bakım. Çalışma kılavuzu, 2017. V.N.Oslopov.. OV Epifani | |
| 2 | 2. Hemşirelik manipülasyon algoritmaları. Eğitim ve öğretim yardımı. 2016 LMAdilova | |
| 3 | 3. İletişim becerileri. Eğitim ve öğretim yardımı. Almatı-2015 Macievskaya L.L. |