| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KGILATHOKW 4311 | Latin Alfabesinde Kazak Grafikleri ve Kazak Yazı Tarihi | Dördüncü Sınıf | 3 | 90 | 1 | 2 | 0 |
- Kazak dili alfabesinden Latin grafiğine geçişin aşamalı olarak uygulanması konusunda eğitimcilere yönelik psikolojik-pedagojik birleşik yaklaşımın oluşturulması;
- konu programının modülleri dahilinde etkili öğretim yöntemlerinin psikolojik-pedagojik temellendirilmesi ve pratik olarak geliştirilmesi;
- Modern derslerle Latin alfabesini öğrenmenin yollarını düşünmek;
- Latin alfabesine dayalı BİT teknolojilerine adaptasyon, uygulama becerilerinin geliştirilmesi.
Kazak kültürel yaşamında kullanılan alfabe türleri, imla özellikleri, fonemografik yazı türlerinin birey gelişimi, disiplinler arası alanın kanunlarının formülasyonunu oluşturur; Edinilen bilgiyi pratikte uygulamayı, metnin Latin alfabesiyle yorumlanması hakkında eleştirel düşünmeyi öğrenir. Latin kökenli yazım kurallarını öğrenerek resmi dilde kayıt tutma teknolojisini bilir. Uygulamada Latin grafiklerine dayanarak bakış açısını yetkin bir şekilde özetler ve düzenler.
-
Dil Öğretimi Motivasyonu
1. grupla çalışma yöntemi.
2. dil analizi yöntemi.
3. eleştirel düşünme yöntemi.
4. beyin fırtınası yöntemi.
5. yapısal analiz yöntemi
6. gelişmekte olan öğrenme yöntemi
7. profesyonelliği arttırma yöntemi.
| 1 | Türk dilleri ve halklarının incelenmesi tarihinin sorunlarını, Türk dillerinin gruplandırılmasını ve Kazak dilinin özelliklerini, Kazak dili tarihinin gelişim aşamalarını ve oluşumunu anlar ve düzenler ve yol tarifleri |
| 2 | Dil gelişiminin ana aşamalarını ve yollarını öğrenmek, yeni olguları modern Kazak dilinin yapısından ve eski dil devletinin kalıntılarından ayırmayı öğrenmek |
| 3 | Dil gelişiminin ana aşamaları ve yolları hakkında bilimsel anlayış düzeyine ulaşır ve bunları pedagojik uygulamada koordine eder |
| 4 | Entelektüel gelişimini, kültürel gelişimini, mesleki yeterliliğini, sağlığını, ahlaki ve fiziksel benliğini geliştirmek için bilgi, egzersiz ve öz kontrol yöntem ve araçlarını kullanır |
| 5 | Kazak dilbiliminde yeni yayınlanan bilimsel çalışmaların yeni teorik sonuçlarını ve bulgularını kullanır |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Giriş. 'Latin kökenli Kazak grafikleri ve Kazak yazısının tarihi' | Sözlü |
| 2 | Yazı dili ve konuşma dili, özellikleri. Yazı türleri: piktografik yazı ve piktogramlar | Sözlü |
| 3 | İdeografik yazı tipinin grafik sembolleri | Sözlük |
| 4 | Alfabenin yazımı, kökeni ve dalları hakkında bilgiler | Sözlü |
| 5 | Grafik dilbilim anlayışı, paleografi, epigrafi, grafik, imla adı verilen bölümleri (terimleri). Gramer öğretimi. | Sözlü |
| 6 | Eski Türk yazısının kökenine ilişkin görüşler. Kazakistan'da bulunan anıtlar (Irtys, Ile, Zhambyl, Syrdaria, Talas), bilimsel önemi | Sözlük |
| 7 | Runik veya Orhun-Yenisey alfabesinin bileşimi, fonetik, sistemle temel uyumu. Ünlülerin ve ünsüzlerin sembolleri | Sözlük |
| 8 | Orhun Yazıtları. Yenisey, Talas yazıtları Uygur alfabesiyle yazılmış eski Türk eserleri ve içerikleri | Sözlü |
| 9 | Arapça grafikler. Arap alfabesinin türleri ve karşılık gelen yazı türleri | Sözlü |
| 10 | Kazak yazı tarihinde Rus (Kiril) yazı ve imla | Sözlük |
| 11 | Telaffuzun amacına yönelik cümlelerin türleri: haberci cümle, dilbilgisel doğası | Sözlü |
| 12 | Kazak alfabesinin Latin alfabesine aktarılmasının önemi. Yeni Kazak alfabesinin fonolojik temeli | Sözlü |
| 13 | Tam ve gelen kelimelerin yazılışı. Ayrı ayrı yazılacak kelimeler | Sözlü |
| 14 | Yabancı kelimelerin yazımı ve imlası | Sözlük |
| 15 | Latin kökenli Kazak alfabesini ve çözümünü çevreleyen tartışmalı konular | Sözlük |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Latın älipbïi: talqı, xalıqaralıq täjirïbe jäne nätïje. Qurastırğandar: N.Jumaxanova, Ä.Ïsmaïlova. – Nur-Sultan: «Ş.Şayaxmetov atındağı «Til-Qazına» ulttıq ğılımï-praktïkalıq ortalığı» KeAQ, 2020. – 264 bet. | |
| 2 | Älipbï. Éncïklopedïyalıq anıqtamalıq. Almatı, 2020. -368 b. |