| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KDPDID 6309 | Kazak Dilinin Paradigmatik ve Dizimsel İlişkileri ve Düzeyleri | Birinci Sınıf | 3 | 90 | 1 | 2 | 0 |
Bu yeni eğilim, dil sistemindeki paradigmatik ve sentagmatik ilişkiler üzerine bilimsel görüşlerin ortaya çıkmasına neden oldu. Dersin temel amacı bu tür yeni eğilimleri öğretmek, onları bir uzman olarak dünya çapında dilbilimdeki değişimler ve haberler konusunda bilgilendirmektir. Kendilerini sadece belli bir çevrenin tartışılan sorunlarıyla sınırlamamayı, kendi başlarına araştırmayı öğrenmeyi, bilim dünyasında haberlerin dışında kalmadan çalışabilmeyi öğretmek. Dil sisteminin karakteristik yasaları ve birimleri, birimler arasındaki dilsel ilişkiler hakkında bilgi ve becerilerin oluşumu. Dil sistemindeki dizimsel ve paradigmatik ilişkinin dil düzeyleri ve katmanları üzerindeki etkisi ve işlevi hakkındaki bilgiler, modern Kazak ve dünya dillerinin dil araştırmalarının ana yönleri ve okullarının görüşlerine dayanarak uyumlu bir şekilde yürütülmektedir.
-
Dil Öğretimi Motivasyonu
1. grupla çalışma yöntemi.
2. dil analizi yöntemi.
3. eleştirel düşünme yöntemi.
4. beyin fırtınası yöntemi.
5. yapısal analiz yöntemi
6. gelişmekte olan öğrenme yöntemi
7. profesyonelliği arttırmak için bir yöntem.
| 1 | Dilin iç yapısına ilişkin çalışmaların gelişimi, dilbilimsel teorilerin ve araştırma yöntemlerinin gelişimi, dil etkinliğinin yeni yönlerinin keşfi ile ilgili bilgileri sentezler. |
| 2 | Dil sistemindeki biçimbirim dizilimi ve paradigmadan başlayarak, bu iki tipolojik ilişkinin tüm dil düzeyleri ve katmanları üzerindeki etkisini, gelişimini, belirli bir dil alanındaki sorunlu sorunları çözmedeki işlevlerini analiz eder. |
| 3 | Filoloji bilimindeki güncel metodolojik, metodolojik ve felsefi konuların yerini bilir. |
| 4 | Bilimsel araştırma çalışmalarında bilimin ve ileri teknolojinin yeni başarılarını kullanarak bir sunum sistemi hazırlama bilgisini sistemleştirir. |
| 5 | 'Dilin paradigmatik ve dizimsel ilişkileri ve düzeyleri' konusundan elde edilen bilgilerin kullanılması, Kazak dili ve edebiyatının mevcut durumuna, diğer bilgi alanlarıyla ilişkilerine ve gelişiminin geleceğine rehberlik edebilir. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Giriş. Dilbilimde 'sistem' ve 'yapı' terimlerinin açıklanması | Soru - CevapSözlü |
| 2 | Neogrammatistlere özel haberler, onlara özel ekoller, önemli temsilciler, Neogrammatist düşüncesinin günümüz dil sorunlarıyla devamlılığı | Soru - CevapSözlü |
| 3 | Moskova, Cenevre, Kazan okullarını açıklar. Saussure'ün dili çeşitli sistemlere göre analizi, dil sistemine özgü ilişkilerin keşfi - sözdizimsel ve paradigmatik | Sözlük |
| 4 | Saussure'nin dile ilişkin önermeleri ve bunların günümüzdeki devamı | Soru - CevapSözlü |
| 5 | Dil katmanları ve seviyeleri. Tabaka ve düzey yasaları hakkında | Soru - CevapSözlü |
| 6 | Sintagma. Modern dilbilimde söz dizimi ile ilgili iki yönün paralel gelişimi. | Sözlük |
| 7 | Sentagmatik çalışmasının amacı, kapsamına giren dil düzeyleri. | Sözlük |
| 8 | Morfem ve karmaşık kelime dizimi | Soru - CevapSözlü |
| 9 | Syntagma, bileşenlerden oluşan bir ifadedir. Cümle dizimi, özel düzeyde ve olgun bir birimin özel bir birim | Soru - CevapSözlü |
| 10 | Sintagma oluşturmanın fonetik yöntemleri | Sözlük |
| 11 | Paradigma. Paradigma teriminin anlamı | Soru - CevapSözlü |
| 12 | Cümle paradigmasının özelliklerini ortaya çıkarmak | Soru - CevapSözlü |
| 13 | Cümle paradigması - İnternet materyallerinin analizi, bilim adamlarının görüşleri | Soru - CevapSözlü |
| 14 | Kelime dağarcığında paradigma ve paradigmatik ilişkiler | Sözlük |
| 15 | Dilbilimde kelime oluşumu alanının paradigmasının sınırları üzerine | Sözlük |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Qazaq lïngvïstïkasındağı ğılımï zerttewler.Oqu quralı. G. Q. Jılqıbay. - Şımkent : [b. ï.], 2019. - 109 s. | |
| 2 | Jiktik jalğaw paradïgması: sïntaksïstik jäne semantïkalıq qızmetteri J. Sädwaqasulı. 2015. Monografïya. |