| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KB/ KD 3128 | Kriter değerlendirmesi | Üçüncü Sınıf | 3 | 90 | 1 | 1 | 0 |
Disiplin çerçevesinde, öğrencilere kriter değerlendirme sisteminin içeriği, modern araçlar, türler, yöntemler, öğrenme sonuçlarının değerlendirilmesi mekanizması, değerlendirmenin eğitim sürecindeki yeri ve rolü, kriter değerlendirme teknolojisi açıklanmaktadır. Kriterler değerlendirmesinin yöntemleri, yöntemleri belirtilir. Biçimlendirici ve özetsel değerlendirme organizasyonları, bölüm ve üç aylık özetsel değerlendirme görevlerinin geliştirilmesi için teknikler ve yöntemler konusunda eğitilecek.
-
-
Takım çalışması, eleştirel düşünme, beyin fırtınası, örnek olay incelemesi, gelişimsel öğrenme yöntemi, poster koruma, Yapboz yöntemi, yaratıcı öğrenme yöntemleri, bulut teknolojileri, IT yöntemi, Örnek olay incelemesi yöntemi, modüler öğrenme teknolojisi.
| 1 | - pedagojik ölçüm ve değerlendirmenin özelliklerine, yeteneklerine sahiptir - Eğitimin kalitesini değerlendirmenin yollarını biliyor, eğitimin kalitesini iyileştirme yöntemlerini uygulamada uygulayabiliyor - Eğitim sürecinde pedagojik ölçüm ve değerlendirme uygulayabilir - Pedagojik ölçüm ve değerlendirmede karmaşık bilgi teknolojilerini analiz edebilir - Eğitim kalitesini artırma yöntemlerini uygulamada kullanma becerilerini gösterir; - pedagojik ölçüm ve değerlendirme yöntemlerine sahiptir - Bilgiyi değerlendirmek, görüş alışverişinde bulunmak ve bağımsız faaliyetlerde değerlendirmek için gruba pedagojik tavsiyelerde bulunmak. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Kriter değerlendirme sisteminin kavramsal temeli | |
| 2 | Öğrencilerin akademik başarılarını değerlendirmek için normların geliştirilmesinin bilimsel ve teorik temelleri | |
| 3 | Öğrencilerin eğitim ve bilişsel yetkinliğinin oluşumu için bir teknoloji olarak kriter değerlendirmesi | |
| 4 | Okuldaki öğrencilerin başarılarını değerlendirmede uluslararası deneyim | |
| 5 | Kriter değerlendirmesinin özü | |
| 6 | Modern eğitim alanında öğrencilerin potansiyelini geliştirmenin yolları | |
| 7 | Modern pedagojik teknolojiler | |
| 8 | PİZZA, TIMSS uluslararası araştırmaları | |
| 9 | Tam asimilasyonun kriteri kavramı. Eğitim hedefleri. Öğrenme hedeflerinin işlevleri | |
| 10 | Pedagojik teknoloji olarak kriter değerlendirmesi | |
| 11 | Biçimlendirici değerlendirme, kriter değerlendirmesinin temelidir | |
| 12 | Kümülatif değerlendirme ve türleri | |
| 13 | Tanı değerlendirmesi | |
| 14 | Öğrencilerin öğrenme başarılarını izleme sistemi | |
| 15 | Öğrencilerin akademik performansını değerlendirmek için araçlar. Öğrenci başarısını değerlendirmek için bir araç olarak portföy |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Zhusupova D.J. 'Bagalaudyn olshemdik technologiyalary' pani boyynsha workshop. Adistemelik kural. - Kostanay: KMPU, 2020. RMEB | |
| 2 | R.A. Nabuova, A.M. Zhubandykova. Bagalaudyn olshemdik technologiyalary. Oku kuraly. – Almaty, 2019 | |
| 3 | Okushylardyn oku zhetikterin criteria bagalau zhuyesin engizudin adisnamalyk zhane oku-adistemelik negizderi. Adistemelik kural.–Astana: Altynsarin atyndagy Ulttyk bilim akademiyasy, 2015. RMEB | |
| 4 | Krasnoborova A.A. Criteria-based assessment at school: A textbook. - Perm, 2015. RMEB | |
| 5 | Bakhisheva S.M. Pedagogicalyk zhobalau: theory and technology. Oku-adistemelik kural. – Almaty, 2014j. |