| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| HZh 3308 | Koroyu korumak | Üçüncü Sınıf | 4 | 120 | 1 | 2 |
Öğrenciler arasında bir şeflik kompleksi oluşturmak, çocuk sanat ve müzik okullarında, ek eğitim ve genel eğitim kurumlarında koro ekibinin şefi ve koro disiplinlerinin öğretmeni olarak daha fazla pratik faaliyet için gerekli bilgi ve becerileri gösterebilecek nitelikli uzmanlar yetiştirmek amacıyla.
Koro şefliği III, IV; Koro sınıfı II, III
Koro şefliği I, II; Koro Sınıfı I, Uyum
Gruplar halinde çalışma, mesleki yeterliliği geliştirme yöntemi, modüler öğrenme teknolojileri yöntemi, beyin fırtınası, gelişimsel öğrenme yöntemi, mesleki yeterliliği geliştirme yöntemi, müzik ve pedagojik teknoloji yöntemi.
Sağlık engelli öğrenciler için yapısal birimlerle birlikte disiplin öğretmeni tarafından özel uyarlanabilir disiplinlerin (modüllerin) uygulama yöntemleri, öğretim biçimleri, kontrol şekli ve uygulama süresi değiştirilebilir.
| 1 | Araştırılan alandaki verilerin toplanması ve eleştirel analizi sonucunda bağımsız karar verme yoluyla liderlik niteliklerini oluşturur. |
| 2 | Koro ile çalışırken performans becerilerini geliştirir, orkestra şefliği ve koro becerilerinin yanı sıra sesi sahneleme, vokal-koro repertuarını seçme, müzik aletleri çalma tekniklerini oluşturur. |
| 3 | ПОН 3 – талдау нәтижесінде өз бетінше шешімдер қабылдау арқылы хор ұжымының көшбасшылық қабілеттерін мектепте хор жүргізуде қолданады. |
| 4 | ПОН 4 – балалардың жас ерекшелігіне дауыс мүмкіндігін, жас шамасына қарай дауысын қалыптастырады, вокалдық-хор репертуарын таңдау, талдау, үйрету мен орындауға дағдыланған. Хор ұжымын үйымдастыру, жұмыс жасау қызметін меңгерген, дирижерлік-хор дағдыларын қолданып хорға жетекшілік етеді. |
| 5 | ПОН 5 – аспаптық және әншілік орындаушылық шеберлігі қалыптасқан, халық әндері, Қазақстан композиторларының әндерін, шетел туындыларын орындауға қабілетті. |
| 6 | ПОН 6 – хордың көркемдік жетешісі, дирижеры ретінде ерекше қасиеттерін іс-жүзінде дайындық пен сахнада жүзеге асырады. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Rus profesyonel koroları. | |
| 2 | Kazakistan'da koro kültürünün gelişimi. | |
| 3 | Halk pedagojisinde estetik eğitiminde koronun rolü. | |
| 4 | Koro sanatını ve seçkin koro şeflerini ve bestecilerini tanıtan etkinlikler. | |
| 5 | Kültürel eğitim alanları: tiyatro, öğrenci sarayı, okul, çeşitli halk evleri. | |
| 6 | Koro türleri. Koro türleri. | |
| 7 | Koro ekiplerinin organizasyonu. | |
| 8 | Vokal-koro tekniğinin unsurları. | |
| 9 | Tonlama, orkestra şefinin yapıyla çalışmadaki rolü. | |
| 10 | Koroda sanatsal performansın ana yöntemleri. | |
| 11 | Repertuar seçiminin önemi. | |
| 12 | Sanat yönetmeninin koro eserleriyle çalışma yöntemleri. | |
| 13 | Çocuklara şarkı söylemeyi öğretmenin didaktik temelleri. | |
| 14 | Çocuklara kompozisyon öğretiminde orkestra şefinin hareketinin rolü. | |
| 15 | Orkestra şefi mesleklerinin eğitimi. Bir orkestra şefinin sahneye çıkmadan önceki özel nitelikleri. |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. Tobagabylova A.J., Koroyu yönetiyor. Eğitim aracı. Çimkent: 'Alem' yayınevi, 2019. - 196 s. | |
| 2 | 2. Sydykova R. Sh., R. Salmanov, A. A. Abirova, A. T. Dosbaganbetova, A. J. Tobagabylova, D. N. Elzhanov, K.A. Esdauletova Chrestomatiya po Kazak koro müziği Cilt II, Çimkent: Tipografi 'Alem', 2019. - 216 s. | |
| 3 | 3. Kuzdeubaeva A.B., Öğrenci korosu için eserler koleksiyonu. Eğitim aracı. Çimkent: 'Müzikal İnovasyon Laboratuvarı', 2020. | |
| 4 | 4. Bogdanova Z.N., Utesheva A.J. Koro dersi ve koro çalışması. Eğitim aracı. Çimkent. Müzikal ve yenilikçi laboratuvar'. 2020. | |
| 5 | 5. Gevich SN. Koro sınıfı. Çalışma Rehberi. Çimkent: RSIU. 'Müzikal-yenilikçi laboratuvar'. 2019. | |
| 6 | 6. Gevich S.N., Koro sınıfı. Çalışma kılavuzu Çimkent: RSIU, 2019. |