| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| HKІ 4319 | Koro sınıfı ІІІ | Dördüncü Sınıf | 5 | 150 | - | 3 | - |
Bir müzik eserinin sanatsal, teknik ve üslup ustalığı yoluyla kolektif müzik yapma, performans tekniği becerilerini geliştirmek, yaratıcı bir müzik grubunun bağımsız yönetimi becerilerinin oluşturulması amacıyla incelenmiştir. Koronun vokal koro tekniğinin unsurlarına hakim olan öğrenciler, A. capell'in koro eserlerinin müzik formlarını analiz ederler.
-
Koro Sınıfı II
Gruplar halinde çalışma, mesleki yeterliliği geliştirme yöntemi, modüler öğrenme teknolojileri yöntemi, beyin fırtınası, gelişimsel öğrenme yöntemi, mesleki yeterliliği geliştirme yöntemi, müzik ve pedagojik teknoloji yöntemi.
Sağlık engelli öğrenciler için yapısal birimlerle birlikte disiplin öğretmeni tarafından özel uyarlanabilir disiplinlerin (modüllerin) uygulama yöntemleri, öğretim biçimleri, kontrol şekli ve uygulama süresi değiştirilebilir.
| 1 | Koro ile çalışırken performans becerilerini geliştirir, orkestra şefliği ve koro becerilerinin yanı sıra sesi sahneleme, vokal-koro repertuarını seçme, müzik aletleri çalma tekniklerini oluşturu |
| 2 | Müzik eğitimi alanındaki yenilikçi teknolojileri kullanarak, müzikal yaratıcılığın, duygusal ifadenin gelişmesine katkıda bulunan bir eğitim ve öğretim süreci planlıyor |
| 3 | ПОН 3– хордың көркемдік жетешісі, дирижеры ретінде ерекше қасиеттерін іс-жүзінде дайындық пен сахнада жүзеге асырады. |
| 4 | ПОН 4 – Хор ұжымының оқу-тәрбие процесін жоспарлай алады. Хорды түрлеріне қарай ажырата алады, соған сәйкес үйымдастыру жұмыстарын жүргізеді. |
| 5 | ПОН 5 – Шығармамен жұмыс жасауда эмоционалды экспрессивтілікті дамытуға ықпал ететін музыкалық білім беру саласындағы инновациялық технологияларды қолдана алады. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Koro ekibiyle çalışmanın seyri: organizasyon ve hazırlık, sahne performansı. | |
| 2 | Okuldaki çocuk koro grubu için repertuar seçiminin önemi ve ilkeleri. Koro eserleri ekibine eğitim organizasyonu. | |
| 3 | Bir müzik eserinin sanatsal imajının ifşası. Repertuardan müzik eserleriyle çalışmak. | |
| 4 | Koro eserlerinin kolektife öğretilmesi aşamalarının organizasyonu. Koronun lideri, koro grubuyla ilişkisi. Koronun seslere bölünmesi. Koroda düzeni sağlamak. Koronun doğru yerleştirilmesi. | |
| 5 | Bu eserlerin analizi. Bir enstrümanda melodi çalabilme yeteneği. İlgili oy partisinin söylenmesi. Şeflik. | |
| 6 | Dinamik işaretlerle çalışmak. Diksiyon, eklemlenmenin tutarlılığı. Kelimenin sonunu yumuşak bir şekilde bitirme becerisi. | |
| 7 | Sanatsal ifade gücü: net bir nefesle tam ses P, PP f, eserlerin sanatsal imajının ortaya çıkmasındaki etkiler. | |
| 8 | Sanatsal bir imajı iletmek için tüm müzikal ifade araçlarını kullanmak, eserin performansıyla meşgul olmak. | |
| 9 | Eserin tür ve üslup özelliklerini not ederek şarkı söylemeye çalışmak. | |
| 10 | Eserlerde vokal tekniğinin kullanımı. Kadın, erkek sesinin özellikleri. Alçak ve yüksek notalar alın, açık ve kapalı sesler söyleyin. | |
| 11 | Koro için vokal egzersizleri. Eserin bireysel zor cümleleri üzerinde çalışmak. | |
| 12 | Ses akışının çeşitli teknikleri üzerine egzersizler: legato, marcato, staccato. | |
| 13 | Mesleki ve sanatsal performans becerilerinin gelişimi. | |
| 14 | Karma koro için bir eser üzerinde çalışmak. Her partinin dikkatli ve bireysel eğitimi (bireysel partilerle çalışmak) a) S., - A., solfej b) T., - B., solfej | |
| 15 | Koro gruplarıyla çalışma yöntemi. |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. Tobagabylova A. Z., koronun yönetimi. Eğitim kılavuzu. Çimkent: Alem matbaası, 2019. - 196 s. | |
| 2 | 2. Sıdykova, R. Ş., R. Salmanov, A. A. Abirova, A. T. Dosbaganbetova, A. ZH Tobagabylova, D. N.Uzhanov, K. A. Kazak Koro müziği üzerine Esdauletova Ders Kitabı.Cilt II, Çimkent: Alem Matbaası, 2019. - 216 s. | |
| 3 | 3. Kuzdeubaeva A. B., öğrenci korosu için toplanan eserler. Eğitim kılavuzu. Çimkent: 'Müzikal Yenilik Laboratuvarı'» 2020. | |
| 4 | 4. Bogdanova Z. N., Teseseva A. Z. koro sınıfı ve koroyla çalışma atölyesi. Eğitim kılavuzu. Çimkent. Müzikal Yenilik Laboratuvarı'. 2020. | |
| 5 | 5. Gevich S. N. Koro sınıfı. Eğitim kılavuzu. Çimkent: RSIU. 'Müzikal Yenilik Laboratuvarı'. 2019. | |
| 6 | 6. Gevich S. N., Koro sınıfı. Çimkent Eğitim Kılavuzu: RSIU, 2019. |