| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| HDI 4318 | Koro Şefliği IV | Dördüncü Sınıf | 5 | 150 | - | - | 3 |
Pratik, performans ve pedagojik becerilerin iyileştirilmesi için gerekli olan pedagojik ve konser repertuarını bağımsız olarak hazırlayabilen, ana şeflik tekniklerine sahip, koro şefliği alanında geleceğin müzik öğretmenini hazırlamak amacıyla incelenmektedir. Öğrenci, koro kültürünün ve şeflik tekniğinin temellerini, koro yönetimi sanatını öğreniyor, vokal-koro türünün eserlerini analiz etme yöntemlerini inceliyor.
Hayır
Koro şefliği III
Gelişimsel öğrenme yöntemi, profesyonelliği geliştirme yöntemi, modüler öğrenme teknolojisi.
SED'Lİ öğrenciler için, yapısal birimlerle birlikte, disiplinin öğretmeni tarafından özel uyarlanabilir disiplinlerin (modüllerin) tanıtılması için yöntemler, eğitim biçimleri, kontrol şekli ve zaman miktarı değiştirilebilir.
| 1 | Koro ile çalışırken performans becerilerini geliştirir, orkestra şefliği ve koro becerilerinin yanı sıra sesi sahneleme, vokal-koro repertuarını seçme, müzik aletleri çalma tekniklerini oluşturur |
| 2 | Faaliyetlerini ve öğrencilerin faaliyetlerini, belirli bir faaliyet veya etkinliğin planına (bir dizi etkinlik veya bir dizi etkinlik) uygun olarak yüksek düzeyde disiplini koruyarak düzenler. |
| 3 | ПОН 3 - дирижерлық тәжірибені жетілдіру, мектеп репертуарын үйренеді; |
| 4 | ПОН 4 – аспапта хор партитурасымен, хор партияларымен жұмыс жасай алады; |
| 5 | ПОН 5 - дыбыс жүргізу сипаттамасы (стакато, маркато) біледі; |
| 6 | ПОН 6 – дирижерлық тәсілдердегі жай өлшемдер мен күрделі өлшемдердің айырмашылығын көрсете алады; |
| 7 | ПОН 7 – өлшемдерді алтыға жене екіге жеткізу тәсілдеріне дағдылануды көрсетеді |
| 8 | ПОН 8 - нақты хор шығармаларымен жұмыс кезінде меңгерілген қабілеттерді дамытуды көрсетеді. |
| 9 | ПОН 9 – балалар хор шығармашылығымен жұмыс істей алады; |
| 10 | ПОН 10 – халық әндерінің, хорға арналған шығармалардың пайда болып дамуы туралы тарихи деректер бере алады. Хор шығармаларының мазмұны, тақырыптары, құрылымы, музыкалық тілінің ерекшеліктері туралы мәліметтер бере алады; |
| 11 | ПОН 11 - дирижер өзінің шеберлігімен әр түрлі құбылмалы, бірте-бірте ойда жоқта кездесетін динамикалық белгілердің композитордың шығармасының көңіл-күйін көрсете алады; |
| 12 | ПОН 12 – хор дирижерлік іс-тәжірибені жинақтаған және қолданады; |
| 13 | ПОН 13 - педагогикалық қызметтке жоғары мотивацияны көрсетеді; |
| 14 | ПОН 14 - өз бетімен өзіндік хорды дирижерләк етуден жинақтаған білім ресурстарын, оқу жетістіктерін бағалау үшін табыстылық критерийлерін түсіндіреді, кәсіби маман ретінде іс жүзінде өзін-өзі танытады, дамытады. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Teknik gelişim için şeflik aparatının hazırlanması. | |
| 2 | Okul repertuarıyla çalışmak. | |
| 3 | Şeflik bilgisi ve deneyimi. Müzik öğretmeninin hazırlanmasında koro şefliğinin genel ve mesleki yeterlilikleri. | |
| 4 | Okulun repertuvarı: Bir enstrüman üzerinde bir esere eşlik etmek, tüm bölümleri ezbere bilmek, bir şarkıyı anlamlı bir şekilde icra edebilmek, eseri sözlü olarak ifade edebilmek, yazılı analiz vermek. | |
| 5 | Okulun repertuvarı: seçim, analiz, eşlik etme, refakatsiz koro bölümleriyle çalışma. | |
| 6 | Eserin koro bölümleriyle çalışmak (grup, bireysel). | |
| 7 | Şeflik bilgisini geliştirmek. Eğitim sürecinin yürütülmesi. Ders dışı etkinlikler için koronun organizasyonu. | |
| 8 | Okulun repertuvarı: şeflik hareketlerinin temel ilkeleri: özgürlük, grafik netlik, hareketlerin entegrasyonu, sanatsal anlam. | |
| 9 | Koro bölümleriyle çalışmak. | |
| 10 | Şeflik tekniği. Koronun organizasyonu, çalışmaların yürütülmesi. | |
| 11 | Okulun repertuvarı: koroda vokal ve koro tekniği, şeflik teknikleri, sanatsal ve etkileyici performans. | |
| 12 | Koro bölümleriyle çalışmak. Topluluk: ritmik, tonlamalı, ara sesler (parçalar), dinamik. | |
| 13 | Koro bölümleriyle çalışmak. Topluluk: ritmik, tonlamalı, ara sesler (parçalar), dinamik. Koronun prova sürecini sahnede şef olarak görmek. | |
| 14 | Koro ile çalışmak. Diksiyon, Topluluk: ritmik, tonlama, ara sesler (parçalar), dinamik. Bitmiş eserlerin sanat yönetmeni ve koro şefi olarak sahnede sergilenmesi (sahne kültürü). | |
| 15 | Herhangi bir eserin analizi: koroyla çalışmak, parçaları ezbere teslim etmek, akapellar eserlerin enstrümantal performansı, şeflik. |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Kuzdeubaeva A. B. öğrenci korosu için eser koleksiyonu. Eğitim kılavuzu. Çimkent. 'Müzikal Yenilik Laboratuvarı'. 2020. | |
| 2 | Bogdanova Z. N. koro sınıfı ve koroyla çalışma atölyesi. Çimkent Eğitim kılavuzu. 2020. müzik ve inovasyon laboratuvarı'» | |
| 3 | 3. Gevich S. N. Koro sınıfı. Eğitim kılavuzu. Çimkent: RSIU. 2019. 'Müzikal Yenilik Laboratuvarı'. | |
| 4 | 4. Kuzdeubaeva A. B. Geleceğin müzik öğretmeninin sanat becerilerinin bilimsel ve pedagojik temellerinin fominasyonu. Monografi. Çimkent 2020 Alem Yayınevi, ISBN 978-601-275-414-8 | |
| 5 | 5.N. Zhanpeysov, M. Abugazy Siyasette Yabloko Yayınevi Danesh Rakishev Mere 2017 ISBN 979-0-803854-14-6 |