| Сабақтың коды | Курс аты | Сынып | Академиялық кредит | Cағат | Апталық сабақ сағаттары (лекция) | Апталық сабақ сағаттары (практика) | Апталық сабақ сағаттары (зертханалық) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| HDI 4318 | Хорды дирижерлау ІV | төртінші курс | 5 | 150 | - | - | 3 |
Практикалық, орындаушылық және педагогикалық шеберлікті жетілдіру үшін қажетті педагогикалық және концерттік репертуарды дербес дайындауға қабілетті, дирижерлаудың негізгі тәсілдерін меңгерген хор дирижерлығы саласында болашақ музыка мұғалімін даярлау мақсатында зерделенеді. Студент хор мәдениеті мен дирижерлік техниканың, хорды басқару өнерінің негіздерін меңгереді, вокалдық-хор жанрының шығармаларын талдау әдістерін үйренеді.
Жоқ
Хорды дирижерлау ІІІ.
Дамыта оқыту әдісі, кәсіби шеберлікті арттыру әдісі, модульдік оқыту технологиясы.
Мүмкіндігі шектеулі білімгерлер үшін құрылымдық бөлімдермен бірлесіп, мамандандырылған бейімдеу пәндерін (модульдерін) енгізіудің оқыту әдістерін, формаларын, бақылау түрі мен уақыт мөлшерін пән оқытушысы өзгерте алады.
| 1 | Дирижерлік-хор дағдыларын, сондай-ақ дауыс қою, вокалдық-хор репертуарын таңдау, музыкалық аспаптарда ойнау тәсілдерін қалыптастыра отырып, хормен жұмыс істеу кезінде орындаушылық шеберлікті арттырады |
| 2 | Белгілі бір сабақтың немесе іс-шараның (сабақтар сериясы немесе іс-шаралар кешені) жоспарына сәйкес тәртіптің жоғары деңгейін сақтай отырып, өз қызметін және білім алушылардың әрекетін ұйымдастырады. |
| 3 | ПОН 3 - дирижерлық тәжірибені жетілдіру, мектеп репертуарын үйренеді; |
| 4 | ПОН 4 – аспапта хор партитурасымен, хор партияларымен жұмыс жасай алады; |
| 5 | ПОН 5 - дыбыс жүргізу сипаттамасы (стакато, маркато) біледі; |
| 6 | ПОН 6 – дирижерлық тәсілдердегі жай өлшемдер мен күрделі өлшемдердің айырмашылығын көрсете алады; |
| 7 | ПОН 7 – өлшемдерді алтыға жене екіге жеткізу тәсілдеріне дағдылануды көрсетеді |
| 8 | ПОН 8 - нақты хор шығармаларымен жұмыс кезінде меңгерілген қабілеттерді дамытуды көрсетеді. |
| 9 | ПОН 9 – балалар хор шығармашылығымен жұмыс істей алады; |
| 10 | ПОН 10 – халық әндерінің, хорға арналған шығармалардың пайда болып дамуы туралы тарихи деректер бере алады. Хор шығармаларының мазмұны, тақырыптары, құрылымы, музыкалық тілінің ерекшеліктері туралы мәліметтер бере алады; |
| 11 | ПОН 11 - дирижер өзінің шеберлігімен әр түрлі құбылмалы, бірте-бірте ойда жоқта кездесетін динамикалық белгілердің композитордың шығармасының көңіл-күйін көрсете алады; |
| 12 | ПОН 12 – хор дирижерлік іс-тәжірибені жинақтаған және қолданады; |
| 13 | ПОН 13 - педагогикалық қызметтке жоғары мотивацияны көрсетеді; |
| 14 | ПОН 14 - өз бетімен өзіндік хорды дирижерләк етуден жинақтаған білім ресурстарын, оқу жетістіктерін бағалау үшін табыстылық критерийлерін түсіндіреді, кәсіби маман ретінде іс жүзінде өзін-өзі танытады, дамытады. |
| Haftalık Konu | Бағалау әдісі | |
|---|---|---|
| 1 | Техникалық жағынан меңгеру үшін дирижерлық аппаратты дайындау. | |
| 2 | Мектеп репертуарымен жұмыс жасау. | |
| 3 | Дирижерлық білім және тәжірибе. Музыка мұғалімін дайындауда хор дирижерлығының жалпы және кәсіби құзыреттері. | |
| 4 | Мектеп репертуары: аспапта шығарманың сүйемелдеу, барлық партияларын жатқа білу, әнді мәнерлеп орындауға шығарманы ауызша әнгіме түрінде баяндап, оған жазбаша талдау жасай білу. | |
| 5 | Мектеп репертуары: таңдау, талдау, сүйемелдеу, сүйемелдеуінсіз хор партияларымен жұмыс жүргізу. | |
| 6 | Дирижерлық білімді шыңдау. Білім беру процесін жүргізу. Сыныптан тыс іс-шараларына хор үйымдастыру. | |
| 7 | Мектеп репертуары: дирижерлық қимылдарының негізгі ұстанымдары: еркіндік, графикалық айқындығы, қимылдың ықпалдылығы, көркем мағыналығы. | |
| 8 | Хор партияларымен жұмыс. | |
| 9 | Дирижерлау техникасы. Хорды үйымдастыру, жұмыс жүргізу. | |
| 10 | Мектеп репертуары: хордағы вокалды-хор техникасы, дирижерлық тәсілдер, көркем-мәнерлі орындаушылық. | |
| 11 | Хор партияларымен жұмыс. Ансамбль: ырғақтық, интонациялық, дауыстар (партиялар) аралық, динамикалық. | |
| 12 | Хор партияларымен жұмыс. Ансамбль: ырғақтық, интонациялық, дауыстар (партиялар) аралық, динамикалық. Сахнада дирижер ретінде хормен дайындық процесін көрету. | |
| 13 | Хормен жұмыс. Дикция, Ансамбль: ырғақтық, интонациялық, дауыстар (партиялар) аралық, динамикалық. Хордың көркем жетекшісі әрі дирижері ретінде сахнада дайын шығармаларды көрсету (сахна мәдениеті). | |
| 14 | Кез келген шығармаларды: талдау, хормен жұмыс жасау, партяларды жатқа тапсыру, акапеллалық шығармаларды аспапта орындау, дирижерлау. |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 |
|---|
| Оқулық / Материал / Ұсынылатын ресурстар | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. Күздеубаева А.Б. Студенттердің хорына арналған шығармалар жинағы. Оқу құралы. Шымкент. «Музыкалы-инновациялық лабораториясы». 2020. | |
| 2 | 2. Богданова З.Н. Хор класы және хормен жұмыс істеу практикумы. Оқу құралы Шымкент. 2020. Музыкалы-инновациялық лабораториясы». | |
| 3 | 3. Гевич С.Н. Хоровой класс. Учебное пособие. Шымкент: РСИУ. 2019. «Музыкалы-инновациялық лабораториясы». | |
| 4 | 4. Куздеубаева А.Б. Фомирование научно-педагогических основ навыков артистизма будущего учителя музыки. Монография. Шымкент 2020ж. «Әлем» баспасы, ISBN 978-601-275-414-8 | |
| 5 | 5. Н.Жанпейсов, М.Әбуғазы «Саясында алманың» Дәнеш Рақышев Мерей баспасы 2017 ж. ISВN 979-0-803854-14-6 |