| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| HD I 3252 | Koro şefliği IІ | İkinci Sınıf | 3 | 90 | - | - | 2 |
Pratik, performans ve pedagojik becerilerin iyileştirilmesi için gerekli olan pedagojik ve konser repertuarını bağımsız olarak hazırlayabilen, temel yöntemlere hakim olan koro şefliği alanında mesleki beceriler geliştirmek amacıyla incelenmiştir. Öğrenci, koro kültürü ve şeflik tekniğinin temellerini, koro yönetimi sanatını öğreniyor.
Oruç: Koro Şefliği III
Koro şefliği I
anlatım, fikir alışverişi, pratik gösteri, analiz.
| 1 | Koro ile çalışırken performans becerilerini geliştirir, orkestra şefliği ve koro becerilerinin yanı sıra sesi sahneleme, vokal-koro repertuarını seçme, müzik aletleri çalma tekniklerini oluşturur (ON7). |
| 2 | Müzik eğitimi alanındaki yenilikçi teknolojileri kullanarak, müzikal yaratıcılığın, duygusal ifadenin gelişmesine katkıda bulunan bir eğitim ve öğretim süreci planlıyor (OH10). |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Şeflik bilgisi ve deneyimi | Yaratıcılık |
| 2 | Şef aparatıyla çalışmak. | Yaratıcılık |
| 3 | Şeflik tekniğinin geliştirilmesi karmaşık kriterler | Yaratıcılık |
| 4 | Şeflik pratiğinin iyileştirilmesi, okul repertuarının incelenmesi | Yaratıcılık |
| 5 | Koro müziği, koro bölümleri ile çalışmak | Yaratıcılık |
| 6 | Şeflik tekniklerinin iyileştirilmesi, karmaşık ölçümler. | Yaratıcılık |
| 7 | Sürüş sesinin açıklaması (stacato, marcato) | Yaratıcılık |
| 8 | İletken yaklaşımlarda basit ve karmaşık ölçümler arasındaki fark (2/4: 3/46 4/4 ve 5-6 spesifik ölçümler) | Yaratıcılık |
| 9 | 6/4: 6/8 ölçümleri altıya ve ikiye aktarmanın yollarına alışmak | Yaratıcılık |
| 10 | Belirli koro eserleriyle uğraşırken edinilen yeteneklerin geliştirilmesi | Yaratıcılık |
| 11 | Okul repertuarından bir şarkının eşlik ettiği ezbere performansı. | Yaratıcılık |
| 12 | İki eserin yürekten yönetilmesi | Yaratıcılık |
| 13 | Eserin ana melodisini, icra edilen eserlerin geçmişiyle kelimeler yazan şair ve besteci hakkındaki bilgileri yeniden üretebilmek veya söyleyebilmek, eserde bulunan müzikal terimleri icra edebilmek | Yaratıcılık |
| 14 | Dinamik. Hareketli hoparlörlerin tedarik yöntemleri. Kısa kreşendo ve diminuendo | Yaratıcılık |
| 15 | Şef, becerisiyle bestecinin bestesinin ruh halini, çeşitli değişken, yavaş yavaş akla gelebilecek dinamik işaretlerle gösterir | Yaratıcılık |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. Kuzdeubaeva A. B. öğrenci korosu için eser koleksiyonu. Eğitim kılavuzu. Çimkent. 'Müzikal Yenilik Laboratuvarı'. 2020. | |
| 2 | 2. Bogdanova Z. N. koro sınıfı ve koroyla çalışma atölyesi. Çimkent Eğitim kılavuzu. 2020. müzik ve inovasyon laboratuvarı'» | |
| 3 | 3. Gevich S. N. Koro sınıfı. Eğitim kılavuzu. Çimkent: RSIU. 2019. 'Müzikal Yenilik Laboratuvarı'. | |
| 4 | 1. Kuzdeubaeva A. B. şeflik becerisini geliştirmek için temel koşullar. Elektronik ders kitabı, ISİU. Çimkent, 2014 09.03.2014 tarih ve 199 sayılı sertifika | |
| 5 | 3. Куздеубаева А.Б. Фомирование научно-педагогических основ навыков артистизма будущего учителя музыки. Монография. Шымкент 2020ж. «Әлем» баспасы.,ISBN 978-601-275-414-8 | |
| 6 | 4.N. Zhanpeysov, M. Abugazy Siyasette Yabloko yayınevi Danesh Rakishev Merey 2017 ISMN 979-0-803854-14-6 |