| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GDB 4334 | Genel Dilbilim | Dördüncü Sınıf | 4 | 120 | 1 | 2 | 0 |
Öğrencileri modern dil teorisinin temel sonuçlarına, dilbilimin gelişim tarihine, en önemli yönlere, okullara, modern dilbilimin sorunlarına ve araştırma metodolojisine tanıtmak. Dilin özü ve işlevleri, sistemik doğası ve hiyerarşik yapısı, dilbilgisel yapısı, dilin kökeni ve gelişimi, dünya dillerinin sınıflandırılması, dil biliminin gelişim aşamaları ve diğer bilimlerle ilişkisi hakkındaki temel hükümleri açıklar, bilginin pratikte doğru bir şekilde uygulanmasının yollarını inceler, dilsel kalıpları çalışmanın sonuçlarına uygun olarak formüle eder.
-
Kazak Dil Bilimine Giriş, Kazak Dilinin Ses Bilgisi, Kazak Dilinin Leksikolojisi, Kazak Dilinde Kelime Türetm, Kazak Dilinin Morfolojisi, Kazak Dilinin Sentaksı
1. takım çalışması;
2. blitz-sorular;
3. eleştirel düşünme; beyin fırtınası;
4. vaka çalışması;
5. gelişmekte olan öğrenme yöntemi;
6. posterin korunması;
7. yaratıcı öğrenme yöntemleri;
8. sorunlu yöntem;
9. modüler öğrenme teknolojisi.
| 1 | Öğrenciler modern dil teorisinin temel sonuçlarına, dilbilimin gelişim tarihine, en önemli yönlere, okullara, modern dilbilimin sorunlarına ve araştırma metodolojisine hakim olurlar |
| 2 | Modern dünya dilbilimindeki güncel yönlere dair bir fikir oluşturur; dilbilimin biçimi ve temel sorunları, dilbilim tarihinin temel aşamaları, dilin ikonik teorisinin özü, seviye organizasyonu, dil teorisinin temel sorunları hakkındaki bilgileri özetler |
| 3 | Teorik ve pratik bilginin genelleştirilmesi ve bilimsel fikirlerin, kavramların ve teorik yapıların eleştirel analiz becerisinin oluşturulması; dilin ve dil birimlerinin modern analiz yöntemlerini tanıtır ve bunları uygulamaya koymayı öğretir; genel bilimsel pozisyonları toplumdaki dilin yaşamıyla ilgili sorunlara dönüştürmeyi bilir, bu bakış açısıyla dil gelişiminin kalıplarını anlama yeteneğini geliştirir; Sosyal dilbilim, psikolinguizm, bilişsel dilbilim vb. Gibi modern dilbilimin bir bütün olarak 'portresini' oluşturan ana dilsel disiplinleri tanıtır |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Giriş. Dilbilim teorisi ve tarihi konusu ve araştırmasının konusu | |
| 2 | Eski dilbilim. XVIII-XIX. yüzyıllarda dilbilimi | |
| 3 | Karşılaştırmalı olarak tarihsel dilbilim. 'Ölü' dillerin restorasyonu. V. von Humboldt'un dilsel görüşleri | |
| 4 | On dokuzuncu yüzyılda dilbilimdeki yönler. Doğalcı, psikolojik, yaşa bağlı dilbilgisel yön | |
| 5 | Moskova, Kazan, estetik, 'kelimeler ve şeyler» okulları | |
| 6 | Dilbilimin aralıkları. Nöro Dilbilim | |
| 7 | F. de Saussure'un dilsel görüşleri. Fransız sosyolinguistiği | |
| 8 | Amerikan etnik dilbilimi. Neogumboldtizm | |
| 9 | Yapısalcılığın ana yönleri | |
| 10 | Londra, Rusya, Kazakistan dil bilimi | |
| 11 | Dil, özel bir karakterin ikonik sistemi gibidir. Göstergebilimin Temelleri | |
| 12 | Dil ve düşünme. Psikolinguistik. Dil ve kültür | |
| 13 | Dil ve toplum. Sosyal dilbilim. Dil türleri. Dilsel tipoloji | |
| 14 | Dil sistem-yapısal yapı olarak. Genel fonetik, genel morfoloji, genel sözdizimi, genel anlambilim | |
| 15 | Dilleri öğrenme ve tanımlama yöntemleri ve teknikleri |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Фромкин В., Родман Р., Хайамс Н. Тіл біліміне кіріспе. 10-басылым, Халықаралық басылым. Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2018 жыл. -608бет | |
| 2 | Аханов К. Тіл білімінің негіздері. А., 2016 | |
| 3 | Исаев .С. Қазақ тіл білімінің мәселелері// Вопросы казахского языкознания .- Алматы, 2015 |