| Сабақтың коды | Курс аты | Сынып | Академиялық кредит | Cағат | Апталық сабақ сағаттары (лекция) | Апталық сабақ сағаттары (практика) | Апталық сабақ сағаттары (зертханалық) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GDB 4334 | Жалпы тіл білімі | төртінші курс | 4 | 120 | 1 | 2 | 0 |
студенттерді қазіргі тіл теориясының негізгі тұжырымдарымен, тіл білімінің даму тарихымен, неғұрлым маңызды бағыттармен, мектептермен, қазіргі тіл білімі мәселелерімен және зерттеу әдістемесімен таныстыру. Тілдің мәні мен функциялары, оның жүйелік сипаты мен иерархиялық құрылымы, грамматикалық құрылысы, тілдің шығу тегі мен дамуы, әлем тілдерінің жіктелуі, лингвистикалық ғылымның даму кезеңдері және оның басқа ғылымдармен байланысы туралы негізгі ережелерді түсіндіреді, білімін практикада дұрыс қолдану, тілдік заңдылықтарды зерттеу нәтижесіне сәйкес тұжырымдау жолдарын қарастырады.
Қазақ тіл біліміне кіріспе, Қазақ тілінің фонетикасы, Қазақ тілінің лексикологиясы, Қазақ тілінің сөзжасамы, Қазақ тілінің морфологиясы, Қазақ тілінің синтаксисі.
Топпен жұмыс, work in pair, learning and study, блиц-сұрақтар, сын тұрғысынан ойлау, миға шабуыл, кейс-стадий, дамыта оқыту әдісі, постер қорғау, джигсо әдісі, креативтілік оқыту әдістері
| 1 | – студенттер қазіргі тіл теориясының негізгі тұжырымдарымен, тіл білімінің даму тарихымен, неғұрлым маңызды бағыттармен, мектептермен, қазіргі тіл білімі мәселелерімен және зерттеу әдістемесін меңгереді. |
| 2 | қазіргі әлемдік лингвистикадағы өзекті бағыттар туралы түсінік қалыптастырады; тіл білімінің нысаны және негізгі мәселелері, лингвистика тарихының негізгі кезеңдері, тілдің таңбалық теориясының мәні, оның деңгейлік ұйымдастырылуы, тіл теориясының негізгі мәселелері жөніндегі мәліметтер туралы білімді жинақтайды. |
| 3 | теориялық және практикалық білімді жинақтау әне ғылыми идеяларды, тұжырымдамалар мен теориялық құрылымдарды сыни тұрғыдан талдай білу дағдысын қалыптастырады; тілді және тіл бірліктерін талдаудың қазіргі әдістерімен таныстырады және оларды іс жүзінде қолдана білуге үйретеді; жалпы ғылыми позицияларды тілдің қоғамдағы өмірімен байланысты мәселелерге айналдыра біледі, осы тұрғыдан тілдің даму заңдылықтарын түсіне білу дағдысын дамытады; тұтас алғанда қазіргі тіл білімінің «портретін» құрайтын негізгі лингвистикалық пәндермен - әлеуметтік тіл білімі, психолингвистика, когнитивтік лингвистика және т.б. таныстырады. |
| Haftalık Konu | Бағалау әдісі | |
|---|---|---|
| 1 | Кіріспе. Тіл білімі теориясы мен тарихы пәні және оның зерттеу нысаны | |
| 2 | Ежелгі дәуір тіл білімі. ХҮІ-ХҮІІІ ғ. тіл білімі | |
| 3 | Салыстырмалы-тарихи тіл білімі. «Өлі» тілдерді қайта қалпына келтіру. В.фон Гумбольдттың лингвистикалық көзқарастары | |
| 4 | ХІХ ғ. Тіл біліміндегі бағыттар. Натуралистік, психологиялық, жас грамматикалық бағыт | |
| 5 | Мәскеу, Қазан, Эстетикалық, «Сөздер мен заттар» мектептері | |
| 6 | Ареалды лингвистика. Неолингвистика | |
| 7 | Ф.де Соссюрдің лингвистикалық көзқарастары. Француз әлеуметтік лингвистикасы | |
| 8 | Америкалық этнолингвистика. Неогумбольдшылдық | |
| 9 | Структурализмнің негізгі бағыттары. | |
| 10 | Лондон, Ресей, Қазақстан тіл білімі | |
| 11 | Тіл ерекше сипаттағы таңбалық жүйе ретінде. Семиотика негіздері | |
| 12 | Тіл және ойлау. Психолингвистика. Тіл және мәдениет | |
| 13 | Тіл және қоғам. Әлеуметтік лингвистика. Тіл типтері. Лингвистикалық типология. | |
| 14 | Тіл жүйелік-құрылымдық жасалым ретінде. Жалпы фонетика, жалпы морфология, жалпы синтаксис, жалпы семантика. | |
| 15 | Тілдерді зерттеу мен сипаттаудағы әдіс-тәсілдер |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
|---|
| Оқулық / Материал / Ұсынылатын ресурстар | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. Фромкин В., Родман Р., Хайамс Н. Тіл біліміне кіріспе. 10-басылым, Халықаралық басылым. Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2018 жыл. -608бет | |
| 2 | 2. Аханов К. Тіл білімінің негіздері. А., 2016 | |
| 3 | 3. Исаев .С. Қазақ тіл білімінің мәселелері// Вопросы казахского языкознания .- Алматы, 2015 |