| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GBBOM 5304 | Bilim ve ilköğretimin güncel sorunları | Birinci Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | 0 |
Disiplin, pedagojik bilimin gelişmesi için yeni dünya yönlerinin yeni kavramlarını ve yeni fikirlerini anlatıyor. Disipline hakim olan lisans öğrencileri, bilgi edinmenin modern yöntemleri hakkında bir fikir oluştururlar. Bilimsel paradigma projelerine, eğitimde yeniliklere, ilköğretimin gelişim yollarına aşina olurlar. Eğitimde bilimin ve ilköğretimin gelişim koşullarını, uygulama yolunu öğrenecekler.
No
Uygulamalı araştırma yöntemleri
Konuyu öğretme yöntemleri: Grup çalışması, eleştirel düşünme, beyin fırtınası, vaka aşaması, gelişimsel öğretim yöntemi, poster koruma, yapboz yöntemi, yaratıcılık öğretim yöntemleri, Vaka çalışması yöntemi, grup proje çalışması yöntemi, Modüler öğretim teknolojisi.
| 1 | - Üniversitedeki eğitim faaliyetlerini pedagojik incelik ve etik kurallarına uyarak, mesleki alanda liderlik becerilerini ve rehberlik faaliyetlerini göstererek etkili bir şekilde organize eder (PO3); |
| 2 | - ilköğretimde disiplinlerin öğretiminin bilimsel teorik ve pratik temellerini oluşturarak etkileşimli, yenilikçi öğretim yöntemlerini geliştirir (PO6); |
| 3 | - İleri bilgiye dayalı eğitim alanındaki araştırma fikirlerinin uygulanması yürütülmektedir.(PO9) |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Bilim ve ilköğretimin güncel sorunları” konusuna giriş. | Sözlü |
| 2 | İlköğretim pedagojisinin metodolojik temelleri | Soru - CevapSözlü |
| 3 | İlköğretim pedagojisi için araştırma yöntemleri | Soru - CevapSözlü |
| 4 | İlköğretim pedagojisi alanında bilimsel bilgiye hakim olma metodolojisi | BibliyografyaSunum |
| 5 | Eğitimin bilimsel gelişiminin yollarını planlama | Sözlü ve Yazılı |
| 6 | Eğitimsel yenilikler, bilimsel projeler ve bunların etkinliği | Soru - CevapSözlü ve Yazılı |
| 7 | Bir bilim ve uygulama sorunu olarak ilköğretimde izleme | Soru - CevapSözlü ve Yazılı |
| 8 | İlköğretimde sonucun tanımı, İçeriği belirlemek için değerlendirme çerçevesi | Soru - CevapSunumYazılı |
| 9 | Modern pedagoji, bilimin diyalektik, değişen doğasını temsil eder. | BibliyografyaSoru - CevapSözlü |
| 10 | İlköğretimde modern kavramsal fikir ve eğilimlerin analizi | BibliyografyaSunum |
| 11 | Öğretim yöntemlerinin analizi ve belirli bir temelde gruplara ayrılması | Soru - CevapSözlü ve Yazılı |
| 12 | İlköğretimde özgün programların özellikleri | BibliyografyaSoru - Cevap |
| 13 | Proje tabanlı öğrenme teknolojisi aracılığıyla bilişsel-pratik yeteneklerin uygulanmasına yönelik planlama çalışmaları | Soru - CevapSözlü ve Yazılı |
| 14 | Eğitim hizmetlerinin sağlanmasına yönelik bir model sözleşme ve mesleki uygulamaya ilişkin bir model sözleşme | Soru - CevapSunum |
| 15 | Geleceк uzmanlarının pedagojisinin teori ve pratiğinin geliştirilmesindeki yeni eğilimlerin analizi | Soru - CevapSözlüSunum |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Tokkulova G. T. ilkokulda araştırma ve araştırma çalışmalarının organizasyonu.Ders kitabı. Türkistan, 2020 | |
| 2 | Taubayeva S. T. Pedagojik çalışmaların metodolojisi ve yöntemleri. Ders kitabı. Almatı, 2015. | |
| 3 | Süleymanov I. E. Bilimsel araştırmaların organizasyonu ve planlanması. Ders kitabı. Almatı, 2018. | |
| 4 | Amirova A. S. Bilim ve eğitimin modern sorunları. Ders kitabı. Almatı, 2015. |