| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EM 2288 | İlköğretim matematik | İkinci Sınıf | 5 | 150 | 15 | 30 |
Öğrencileri ortaokullarda ve yüksek pedagojik eğitimin ortaokul özel eğitim kurumlarında mesleki faaliyetlere hazırlamak için tasarlanmıştır ve okul matematik dersinde yer alan program materyallerinin içeriğini tam olarak içerir. İlköğretim matematik dersi, matematik eğitiminin teorik temelleri olarak kabul edilen temel matematik derslerini birbirine bağlayan bir düğümdür.
Takım çalışması, blitz soruları, eleştirel düşünme, beyin fırtınası, gelişmekte olan öğrenme yöntemi, posterin korunması, dekupaj yöntemi, yaratıcı öğrenme yöntemleri, sorunlu çalışma yöntemi, modüler öğrenme teknolojisi.
| 1 | PON 1-Öğrenciler matematik bilgisini günlük yaşamın çeşitli durumlarında nasıl kullanacaklarını bilirler; |
| 2 | PON 2-Öğrenciler matematik biliş yöntemlerini ve pratik etkinlik tekniklerini nasıl kullanacaklarını bilirler. |
| 3 | PON 3-Öğrenciler matematiksel bir problem modeli oluşturuyorlar; |
| 4 | PON 4-Öğrenciler problemleri çeşitli matematiksel yöntemlerle nasıl çözeceklerini bilirler; |
| 5 | PON 5-Öğrenciler bilimsel ve pedagojik çalışmaların analizine modern yaklaşımlar geliştiriyorlar; |
| 6 | PON 6-Öğrenciler teori ile ampirik arasındaki ilişkiyi değerlendirebilir ve doğrulayabilirler. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Tamsayılar ve kesirli sayılar.Büyüklükler ve oranlar.Gerçek sayılar.Sayıların karşılaştırılması. | Yazılı |
| 2 | Cebir ve temel fonksiyonlar, özellikleri ve grafikleri. | Yazılı |
| 3 | Cebirin gelişimi hakkında tarihsel bilgiler.Cebirsel ifadelerin gerçek sayıları ve denge dönüşümleri. | Yazılı |
| 4 | Sayısal sıra. İlerlemeler. Matematiksel indüksiyon yöntemi. Newton'un binomu ve üst düzey ihaleler. | Yazılı |
| 5 | Karmaşık sayılar kümesi. Karmaşık bir sayının geometrik görüntüsü. İşlemleri karmaşık sayılara uygulamak. | Yazılı |
| 6 | Anlamlı ihaleler. Rasyonel ve irrasyonel denklemler. | Yazılı |
| 7 | Simetrik denklem ve denklem sistemleri ve bunların çözümleri. | Yazılı |
| 8 | Bilinmeyenleri modül sembolünün içinde bulunan denklemlerin ve eşitsizliklerin, sistemlerin ve bunların grafiklerinin çözümü. | Yazılı |
| 9 | Cebirsel denklemlerin ve eşitsizliklerin çözümü. Cebirsel ihale ve eşitsizlik sistemlerinin çözümü. | Yazılı |
| 10 | Açıklayıcı ve logaritmik ifadelerin dönüşümleri. | Yazılı |
| 11 | Üstel ve logaritmik denklemler ve eşitsizlikler ve sistemlerinin çözümü. | Yazılı |
| 12 | Trigonometrik, ters trigonometrik ifadelerin dönüştürülmesi. | Yazılı |
| 13 | Trigonometrik ihalelerin, eşitsizliklerin ve sistemlerinin çözümü. | Yazılı |
| 14 | İleri ve ters trigonometrik ihaleler. Evrensel ikame (trigonometrik denklemler için). | Yazılı |
| 15 | Parametrik trigonometrik denklemlerin çözümü. İhalelerin kombinasyon yöntemiyle çözülmesi (denklemleri çözmek için çeşitli özelliklerin, sürekliliğin, dışbükeyliğin, içbükeyliğin, fonksiyonun kısıtlılığının kullanılması). | Yazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | П. Дж. Камерон., Алгебраға кіріспе. Оқу құралы. 2013ж. | |
| 2 | Ш. Алтынбеков, Ә. Қ. Тұрымбетова, Р. Ибрагимов., Белгісіздері модуль таңбасы астында келетін теңдеулерді және теңсіздіктерді шешу әдістері. Оқу-әдістемелік құрал. 2013ж. | |
| 3 | Момбеков.А.И., Дүйсеева Г.О., Тригонометрия. 8-11 сынып. Оқу-әдістемелік құралы. Түркістан, 2021. Қ. Ы. Усманов., Теңдеулер құруға арналған есептер. Оқу құралы. - Түркістан: Тұран, 2016. | |
| 4 | О.М. Жолымбаев, Г.Е. Берікханова., Элементарлық математика: оқулық /.– Алматы: Эверо, 2019.– 304 б. http://elib.kz/ | |
| 5 | Юнусов А.А., Қарабаев А., Юнусова А.А., Элементар математика: Таңдаулы тақырыптардың қиындығы жоғары есептері– Алматы: TechSmith, 2020. -272 бет. http://elib.kz/ |