| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ELCL 3209 | İngilizce (Seviye C1) | Üçüncü Sınıf | 5 | 150 | 0 | 3 | 0 |
Dersin amacı, öğrencilerin bilgi, beceri ve kişisel niteliklerine dayanarak kültürlerarası düzeyde yabancı dil iletişimine yönelik yetenek ve becerilerini geliştirmektir. Dersin amacı öğrencilere mesleki konulardaki çeşitli konularda polemik iletişimin çeşitli biçimlerinde tartışmayı nasıl organize edeceklerini ve yürüteceklerini öğretmeyi; Farklı türlerdeki materyallerle çalışın (sanatsal, bilimsel, gazetecilik); Metnin dilsel ve edebi analizini yapmak;
İngilizce B2
-
1. Bir grupla çalışmak
2. Çiftler halinde çalışın
3. Öğretme ve öğrenme
4. Beyin fırtınası
5. Vaka çalışması yöntemi
6. Posterlerin korunması, gelişimsel öğretim yöntemi
| 1 | Dilbilgisi, fonetik ve kelime bilgisinin geliştirilmesi yoluyla dinleme ve konuşma, okuma ve yazma becerilerini oluşturur ve geliştirir; |
| 2 | fonetik, morfemik sözdizimsel ve bileşen analizini gerçekleştirir; |
| 3 | pratik ve mesleki bilgileri günceller; |
| 4 | filolojinin bir parçası olarak dilbilim hakkında teorik bilgi oluşturur - dilbilimsel aktivite bilimi, dilbilimin teorik yönünün doğası, çeşitli yönleri ve özellikleri; |
| 5 | modern dilbilimin ana yönleri, okulları, kavramları ve teorileri hakkında bilgi biriktirir; |
| 6 | tüm modern bilimin merkezi metodolojik sorunu olarak dilin yapısı ve dil teorisinin ilkeleri hakkındaki bilgiyi geliştirir; |
| 7 | profesyonel teorik ve dilsel düşünme becerilerini geliştirir; Dilbilimin kuramsal yönlerini tarihsel bir perspektiften açıklar; |
| 8 | bu sürecin temel yasaları ve mekanizmaları, yapısı ve biçimleri hakkında gerekli bilgilerin geliştirilmesi yoluyla iletişim becerilerini oluşturur; |
| 9 | Etkili etkileşim için özel teknikleri kullanır ve iletişim becerilerini geliştirir; |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Uygulama Sorular ve cevaplar Buna inanıyor musun? | |
| 2 | Uygulama Doktoru aramalı mıyım? Daha yaşlı ve daha akıllı mı? | |
| 3 | Uygulama Hava yolculuğuyla ilgili tüm gerçekler | |
| 4 | Uygulama İnanılmaz kısa hikayeler | |
| 5 | Uygulama Eko yaldız Riski sever misin? | |
| 6 | Uygulama Hayatta Kalan Kulübü | |
| 7 | Uygulama Beni deli ediyor. | |
| 8 | Uygulama Müzik ve duygular uyuyan güzel | |
| 9 | Uygulama Tartışmayın! Aktör oyunu | |
| 10 | Uygulama Soyguncuları ve hırsızları yen | |
| 11 | Uygulama Son haberler | |
| 12 | Uygulama Gerçek ve yalan | |
| 13 | Uygulama Mega şehirler | |
| 14 | Uygulama Ayın Karanlık tarafı | |
| 15 | Uygulama Kelimelerin gücü |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | English File Third Edition Upper-Intermediate Coursebook. Oxford University Press, 2017. Christina Latham-Koenig, Clive Oxenden, & Kate Chomacki. | |
| 2 | English Vocabulary in Use: Upper-Intermediate Vocabulary Reference and Practice. With Answers. Cambridge, 2013. M. McCarthy, F. O'Dell. | |
| 3 | QSE Student's Book and Workbook. Brookemead English Language Teaching, London, UK, 2016 http://library2.ayu.edu.kz | |
| 4 | Vocabulary in Practice 6. Upper-Intermediate. Tests (оқу-әдістемелік құрал). Cambridge University Press, 2014. Liz Driscoll. | |
| 5 | Oxford Advanced Learner's Dictionary. New 9th Edition. Oxford University Press, 2015 | |
| 6 | QSE Student's Book and Workbook Brookemead English Language Teaching, London, UK 2014 Duncan Prowse, Rosemary Harris, Picot Cassidy |