| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dev 4214 | Deviantoloji | Dördüncü Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | 0 |
Öğrencileri sapkın davranışların gelişimine konu olan ana yön ve yönelimlerle tanıştırmak. Toplumdaki yaşam kalitesini belirleyen sosyal normların özelliklerine hakim olmak. Sapkın davranışı teşhis etme yönteminin gösterilmesi. Sapkın davranışların yardımıyla önleme ve düzeltmenin ana görevlerini açıklığa kavuşturmak. Sapkın davranışın değerine ilişkin bir tahmin oluşturmak, sosyal hizmet sisteminde önleme ve düzeltme ilkelerini göstermek.
-
-
Sunum, Beyin Fırtınası, Proje Tabanlı Öğrenme, Case Study
| 1 | DÖÇ 1 - profesyonel toplulukların, kolluk kuvvetlerinin, tıbbi ve sosyal hizmetlerin, çocuk ve gençlik hareketlerinin, gençlik örgütlerinin vb. temsilcileriyle eğitim sürecinde birlikte çalışabilir |
| 2 | DÖÇ 2 - meslektaşlarının deneyimlerini geliştirmek için çalışır, okul deneyimini değerlendirir, araştırma sonuçlarını ve diğer mantıklı kaynakları kullanır |
| 3 | DÖÇ 3 - yan etkilerin önlenmesi ve üstesinden gelinmesine yönelik sosyal, pedagojik ve psikolojik mekanizmaları tanımlar ve uygular, mesleki faaliyetlerindeki pedagojik ve psikolojik sorunları önleyebilir, tanımlayabilir, ortadan kaldırabilir |
| 4 | DÖÇ 4 - Çocukların gelişimindeki ve davranışındaki sapmaları teşhis edebilir, onlarla iletişimi düzenlemenin yollarını açıklayabilir |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Davranış bilimlerine giriş | |
| 2 | Davranış bilimlerinin temel kavramları | |
| 3 | Kültür | |
| 4 | Kişilik. Kişilik ve benlik | |
| 5 | Kişilik. Kişilik ve benlik | |
| 6 | Çatışma ve egonun savunma mekanizmaları | |
| 7 | Çocuk, aile ve davranış | |
| 8 | Stres ve davranış | |
| 9 | İletişim ve davranış | |
| 10 | İletişim ve davranış | |
| 11 | Sapkın davranış ve suç | |
| 12 | Suçu açıklayan kuramlar | |
| 13 | Suç türleri | |
| 14 | Sapkın Davranış Türleri | |
| 15 | Ergenlerin Sapkın Davranışı: Nedenleri, Biçimleri, Önlenmesi |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Torybaeva Z.J. Devıantty mіnez-qulyqty oqýshylarmen jumys júrgіzý ádіstemesі. Oqý quraly. - Almaty: Lantar Treıd, 2021. | |
| 2 | Aqajanova A.T. Devıantologııa (Aýytqý mіnez-qulyq psıhologııasy). Oqý quraly. 2021 | |
| 3 | Elshıbaeva K.G. Jetkіnshekterdіń arasynda aýtodestrýktıvtі áreketterdіń aldyn alý. Ádіstemelіk qural. 2022 | |
| 4 | Artyqbaeva G.T. Devıantty mіnez-qulyq áleýmettanýy: Oqý quraly. Pavlodar: Kereký, 2018. http://rmebrk.kz | |
| 5 | Nadyrbekova E.A., Ahan Q.O. Devıantty mіnez-qulyq psıhologııasy: Oqý-ədіstemelіk qural. - Almaty: «Turan» Ýnıversıtetі, 2020. |