| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BPLZhU 3236 | Biyoloji laboratuvar çalışmaları düzenlemek | Üçüncü Sınıf | 10 | 300 | 1 | 5 | 0 |
Biyolojik süreçlerin kontrolünün görsel bir gösterimi ve öğrencilerin araştırma kültürünün
oluşumu. Eğitim kursu, deney yapma, deneyimleme, statik ve dinamik nesneleri gözlemleme ve teorik bilgiyi uygulamaya koyma becerilerini şekillendirir.
HAYIR
HAYIR
öğrenme ve çalışma, gelişmekte olan öğrenme yöntemi, modüler öğrenme teknolojisi,
hikaye anlatımı, görüş alışverişi, tartışma, sorunlu yöntemler
| 1 | Öğrencilerin bireysel yeteneklerini ve ihtiyaçlarını dikkate alarak eğitim metodolojilerini tasarlayarak öğrenme sürecini gerçekleştirir. |
| 2 | Teorik ve metodolojik öğrenme problemlerini modern teknolojiyi etkin bir şekilde kullanarak çözer. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | laboratuvar ve pratik sınıfların yürütülmesinin metodolojik özellikleri. | Yazılı |
| 2 | Öğrencilerin laboratuvar çalışması becerilerinin oluşumunun pedagojik psikolojik temelleri. | Yazılı |
| 3 | Biyoloji derslerini öğretme teknolojisi | Yazılı |
| 4 | Biyoloji laboratuar çalışmalarında kullanılan öğretim araçları | Yazılı |
| 5 | Laboratuvar çalışmalarının ilerlemesi için teknik gereksinimler | Yazılı |
| 6 | Biyoloji derslerinde laboratuvar çalışmalarının bilgi teknolojisi kullanılarak düzenlenmesi | Yazılı |
| 7 | Sanal bir laboratuvar aracılığıyla biyoloji üzerine laboratuvar çalışması yapma olasılığı | Yazılı |
| 8 | Okulun Biyolojik Eğitim programı kapsamında 6. sınıfta yürütülen laboratuvar çalışmalarının metodolojik temelleri | Yazılı |
| 9 | Okulun Biyolojik Eğitim programı kapsamında 7. sınıfta yürütülen laboratuvar çalışmalarının tanımı ve ilkeleri | Yazılı |
| 10 | Okulun biyolojik eğitim programı kapsamında 8. sınıfta yürütülen laboratuvar çalışmalarının düzenlenmesi yöntemi | Yazılı |
| 11 | Okulun biyolojik Eğitim programı kapsamında 9. sınıfta yürütülen laboratuvar çalışmaları için temel gereklilikler | Yazılı |
| 12 | Okulun biyolojik eğitim programında 10. sınıfta (doğal-matematiksel yön) yapılan laboratuvar çalışmalarının önemi | Yazılı |
| 13 | Biyoloji üzerine laboratuvar araştırma çalışmalarının organizasyonunun temelleri | Yazılı |
| 14 | Öğrencilerin bilimsel araştırma becerilerinin oluşumunun temelleri | Yazılı |
| 15 | Laboratuvar çalışmaları sırasında öğrencilerin eleştirel düşünme ve yaratıcılığını geliştirmenin yolları | Yazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 | PÇ14 | PÇ15 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Isaev G. I., Khalikova G. S., Alpamysova G. B. methodi docendi biologiam, artem. Shymkent 2017. | |
| 2 | Nıazova G.J, Berkımbaev K.M. Bolashaq jaratylystaný muǵalimderiniń kreatıvtiligin qalyptastyrýdyń ǵylymı - ádistemelik negizderi. (monografıa)Túrkistan 2018j. | |
| 3 | Ǵ.I.Isaev., G.B Alpamysova. Synypta bıologıalyq tájirıbe qoıý ádistemesi. Oqý quraly. Shymkent. 2017 j. | |
| 4 | Dýısebekova A. M. Bıologıa páninde pedagogıkalyq zertteý ádisnamasy men ádisteri. Oqý quraly. Túrkistan, 2018 j |