| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BOT 3211 | Değerlendirme ölçüm teknolojileri | Üçüncü Sınıf | 3 | 90 | 1 | 1 | 0 |
Eğitim faaliyetlerinde pedagojik ölçüm ve değerlendirme konusu, yüksek öğrenim kurumundaki öğrencilere eğitim yeterliliğinin teorik temellerini, klasik didaktik test yöntemlerini, okumada ustalaşmadaki başarıları, öğrenme sonuçlarını elde etme yolları ve yöntemleri ile birlikte sunmayı ve eğitim sisteminin her seviyesinde öğrencilerin eğitim kalitesi hakkında nesnel bilgi sağlamayı amaçlamaktadır.
-
-
hikaye anlatımı, görüş alışverişi, tartışma, sorunlu yöntemler.
Ica'lı öğrenciler için, disiplin öğretmeninin yapısal birimlerle birlikte, özel uyarlanabilir disiplinlerin (modüllerin) uygulanması için yöntemler, eğitim biçimleri, kontrol biçimleri ve zaman miktarı değiştirilebilir.
| 1 | PON 1-pedagojik ölçüm ve değerlendirmenin özelliklerine, yeteneklerine sahiptir |
| 2 | PON 2-Eğitimin kalitesini değerlendirmenin yollarını biliyor, eğitimin kalitesini artırma yöntemlerini uygulamada kullanabiliyor |
| 3 | PON 3-eğitim sürecinde pedagojik ölçüm ve değerlendirme uygulayabilir. |
| 4 | PON 4-pedagojik ölçüm ve değerlendirmede karmaşık bilgi teknolojilerini analiz edebilir |
| 5 | PON 5-Eğitim kalitesini artırma yöntemlerini uygulamada kullanma becerilerini gösterir |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Kriter değerlendirme sisteminin kavramsal temelleri | |
| 2 | Öğrencilerin akademik başarılarını değerlendirmek için normların geliştirilmesinin bilimsel ve teorik temelleri | |
| 3 | Öğrencilerin eğitim ve bilişsel yetkinliğinin oluşumu için bir teknoloji olarak kriter değerlendirmesi | |
| 4 | Okuldaki öğrencilerin başarılarını değerlendirmede uluslararası deneyim | |
| 5 | Kriter değerlendirmesinin özü | |
| 6 | Modern eğitim alanında öğrencilerin potansiyelini geliştirmenin yolları | |
| 7 | Modern pedagojik teknolojiler | |
| 8 | PİZZA, TIMSS uluslararası araştırmaları | |
| 9 | Tam asimilasyonun kriteri kavramı. Eğitim hedefleri. Öğrenme hedeflerinin işlevleri | |
| 10 | Pedagojik teknoloji olarak kriter değerlendirmesi | |
| 11 | Kriter değerlendirme sisteminin yapısı ve içeriği. Biçimlendirici değerlendirme. | |
| 12 | Kümülatif değerlendirme ve türleri | |
| 13 | Tanı değerlendirmesi | |
| 14 | Öğrencilerin öğrenme başarılarını izleme sistemi | |
| 15 | Portföyün pedagojik görevleri. Portföyün işlevleri ve bileşimi |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Jýsýpova D.J. Oqýshylardyń oqý jetistikterin krıterıaldy baǵalaý júıesin engizýdiń ádisnamalyq jáne oqý-ádistemelik negizderi. Ádistemelik qural. Astana, 2015. http://rmebrk.kz | |
| 2 | Jýsýpova D.J. Baǵalaýdyń ólshemdik tehnologıalary, páni boıynsha praktıkým. Ádistemelik qural. Kostanaı, 2020. http://rmebrk.kz | |
| 3 | Krasnoborova a. a. mekteptegi krıterıaldy baǵalaý. Oqý quraly. Perm, 2012. http://rmebrk.kz | |
| 4 | Ǵ.Bekahmetov, A.Qorjýmbaeva.Krıtıkalyq oılaý negizderi.Astana, 2014. http://library2.ayu.edu.kz |