| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BBMABBOZh 6307 | Eğitim kurumunun bilgi ve eğitim ortamının tasarlanması | İkinci Sınıf | 5 | 150 | 15 | 30 |
Öğrencilerde bilgi ortamının kullanımı alanında bilgi, beceri ve beceri sistemi tasarlar ve şekillendirir, öğrencilerin mesleki yetkinliklerini oluşturur, eğitim kurumunun eğitim alanındaki tasarım faaliyetlerinin bilgisini, eğitim sisteminin yenilikçi gelişiminin özelliklerini, farklı düzeylerde eğitim sisteminde inovasyonun uygulanması ve uygulanması süreçlerini modellemenin ve tasarlamanın yollarını gösterir.
Takımçalışması, eleştireldüşünme, beyinfırtınası,
Konununöğretmeniyapısalbölümlerleişbirliğiyaparakengelliöğrencilereyöneliközeluyarlamakonularının (modüllerin) öğretimyöntemlerini, biçimlerini, denetimtürünüveverilmesüresinideğiştirebilir.
| 1 | Mesleki faaliyetlerde yabancı dilde sözlü ve yazılı iletişim becerilerini kullanır |
| 2 | Eğitim sürecinde modern öğrenme teknolojilerini uygulayabilir, eğitimde konuları öğretmek için teknolojiler, yöntemler ve araçlar yaratabilir |
| 3 | pedagojik görevlerin tasarımı, yenilikçi süreçlerin uygulanması, modelleme, toplama, analiz etme, seçim yapma becerilerini geliştirir ve bunları planlama, sunum ve yaratıcılık kategorilerine ayırır |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Web platformu ve türleri | PratikSözlü ve Yazılı |
| 2 | E-öğrenmenin özellikleri ve temel özellikleri | PratikSözlü ve Yazılı |
| 3 | E-öğrenme | PratikSözlü ve Yazılı |
| 4 | Öğrencilerin elektronik davranışları ve | PratikSözlü ve Yazılı |
| 5 | pedagojik senaryolar | PratikSözlü ve Yazılı |
| 6 | Multimedya teknolojisi | PratikSözlü ve Yazılı |
| 7 | Elektron Katılımı | PratikSözlü ve Yazılı |
| 8 | Kuruluşta uzaktan eğitimin başlatılması | PratikSözlü ve Yazılı |
| 9 | stratejiler | PratikSözlü ve Yazılı |
| 10 | Adım 8 e-öğrenme oluşturma | PratikSözlü ve Yazılı |
| 11 | SCORM nedir ve ıspring suite scorm c kursunu nasıl oluşturabilirim? | PratikSözlü ve Yazılı |
| 12 | İşyerinde yüksek kaliteli çevrimiçi kurs | PratikSözlü ve Yazılı |
| 13 | ses kayıt yöntemleri | PratikSözlü ve Yazılı |
| 14 | Pedagojik tasarım: bilginin bloklara ayrılması pedagojik tasarım: bilginin bloklara ayrılması | PratikSözlü ve Yazılı |
| 15 | Oyunlaştırma ve daha fazla kullanım oku | PratikSözlü ve Yazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Bolatbayevaaa.A. Tıbbi Teknolojiden oluşan eğitim. Çalışma kılavuzu, 2016. | |
| 2 | Bolatbayeva AA eğitim organizasyonlarında stratejik yönetim. Ders Kitabı, 2017. | |
| 3 | Bidaybekova. I., Greenshkunv.V., KamalovaG.B., Isabayevad.N., BostanovB.G. Eğitilmiş Bilgiler ve Eğitimlerimödemetler. Öğrenimlerin. ödenek. 2014 | |
| 4 | Hakimova T. yenilikçi teknolojileri kullanarak bilgisayar işlemede kredi eğitimi. 2013. | |
| 5 | Beatemh. Dijital çağ için pedagojinin yeniden düzenlenmesi. Ders Kitabı, 2019. | |
| 6 | Hakimova T. yenilikçi teknolojileri kullanarak bilgisayar işlemede kredi eğitimi., 2013. | |
| 7 | Fedulov Yu. p. Üniversitede eğitim faaliyetlerinin organizasyonu ve lisede hazırlık metodolojisi: çalışmalar.fayda / Yu. p. Fedulov. - Krasnodar: KubGAU, 2019. | |
| 8 | Sinkina, Elena Aleksandrovna. Ağ etkileşiminin gerçekleştirilmesi çerçevesinde lisans öğrencilerinin mesleki yetkinliklerinin oluşturulması: teori ve uygulama [Elektronik Kaynak]: monografi /EA Sinkina, O. V. Tarasyuk, A. M. Hanov. Ekaterinburg: Ed-vo Büyüdü. devlet profesörü- ne | |
| 9 | Kalın OM Yapısal analiz ve eğitim süreci yönetim sisteminin tasarımı: çalışmalar.fayda /O.M. Gushchina, S.V. Lapteva. | |
| 10 | Eğitim kalitesinin değerlendirilmesi için Kolga V.V. sistemleri: öğretim ve metodolojik el kitabı / Krasnoyar. devlet ped'i. un |