| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BBBBAT5304 | İlköğretim programlarını geliştirme teknolojisi | Birinci Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | 0 |
Konu lisans öğrencileri ilkokul eğitim programlarının temel özelliklerini, ilkokul programlarının genel yönlerini inceler. Lisans öğrencileri eğitim programları geliştiriyor, eğitim, eğitim, müfredat, program geliştirmenin teorik temellerini oluşturuyor, müfredat geliştiriyor, yazar programları geliştiriyor. Eğitim organizasyonunun her seviyesinde eğitim programlarını, üç dilde eğitim standartlarına uygun entegre kursları uygulamaya koymaktadır.
Yok
Eğitimde yeni yönler
Konuyu öğretme yöntemleri: Beyin fırtınası, vaka aşaması, gelişimsel öğretim yöntemi, poster koruma, yaratıcı öğretim yöntemleri, anlatım, görüş alışverişi, tartışma, proje çalışması yöntemi, mesleki gelişim yöntemi, probleme dayalı öğretim yöntemi.
| 1 | - Üniversitedeki eğitim faaliyetlerini pedagojik incelik ve etik kurallarına uyarak, mesleki alanda liderlik becerilerini ve liderlik faaliyetlerini göstererek etkili bir şekilde organize eder (PO3); |
| 2 | ilköğretimde disiplin öğretiminin bilimsel teorik ve pratik temellerini oluşturarak etkileşimli, yenilikçi öğrenme yöntemlerini geliştirir (PO6); |
| 3 | - Okullarda örgütsel, yönetim becerilerine hakim olduktan sonra, eğitim programlarının, müfredatın, telif hakkı projesinin hazırlanmasını geliştirir.(PO8) ; |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | İlköğretim programları oluşturmanın teorik temelleri | Sözlü |
| 2 | İlköğretim programlarının oluşturulması | Bibliyografya |
| 3 | İlkokul müfredatına dayalı yaklaşımlar | Soru - CevapSözlü |
| 4 | İlköğretim Müfredatında Önem Verilen Beceriler | BibliyografyaSoru - Cevap |
| 5 | İlkokul müfredatı bağlamında disiplinlerarası araştırma | Sunum |
| 6 | Kazak dili ve edebiyatı eğitim programlarının özellikleri | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 7 | Rus dili ve edebiyatı konusuna ilişkin eğitim programlarının özellikleri | Soru - CevapSunum |
| 8 | İngiliz dili ve edebiyatı konusuna ilişkin eğitim programlarının özellikleri | Soru - CevapSunum |
| 9 | Sanatsal çalışmanın eğitim programlarının özellikleri | Soru - CevapSunum |
| 10 | Müzik konusuna ilişkin eğitim programlarının özellikleri | Soru - CevapSunum |
| 11 | Fen müfredatının özellikleri | Soru - CevapSunum |
| 12 | Dünya çalışmaları eğitim programlarının özellikleri | Soru - CevapSözlüSunum |
| 13 | Matematik müfredatının özellikleri | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 14 | Kendini tanıma eğitim programlarının özellikleri | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 15 | Beden eğitiminde eğitim programlarının özellikleri | Soru - CevapSözlüSunum |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Kazakistan Cumhuriyeti Hükümetinin 23 Ağustos 2012 tarihli kararı 1080 numaradır. Yürürlüğe girdi - Kazakistan Cumhuriyeti Hükümetinin 27 Aralık 2018 tarihli 895 sayılı kararı yürürlüğe girdi | |
| 2 | Kazakistan Cumhuriyeti Eğitim ve Bilim Bakanı'nın 31 Ekim 2018 tarihli 604 sayılı «Tüm eğitim seviyelerinin devlet tarafından zorunlu eğitim standartlarının onaylanması üzerine» emri | |
| 3 | Kazakistan Cumhuriyeti Eğitim ve Bilim Bakanı'nın 31 Ekim 2018 tarihli 603 sayılı «Yükseköğretim ve/veya lisansüstü eğitim kurumları için genel eğitim disiplinleri döngüsünün tipik eğitim programlarının onaylanması üzerine» emri | |
| 4 | Alimov A. üniversitelerde etkileşimli yöntemlerin uygulanması: bir çalışma kılavuzu. - Almatı, LLP 'ambulans matbaa' 2009. - 328 S. |