| Сабақтың коды | Курс аты | Сынып | Академиялық кредит | Cағат | Апталық сабақ сағаттары (лекция) | Апталық сабақ сағаттары (практика) | Апталық сабақ сағаттары (зертханалық) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PMZT 4317 | Педагог музыканттың зерттеу технологиялары | төртінші курс | 5 | 150 | 1 | 2 | - |
Пән "Музыкалық білім беру теориясы", "Музыкалық білім беру әдістемесі" пәндері шеңберінде музыкалық білім беру педагогикасының өзекті мәселелерін, сондай-ақ ғалымдардың, көрнекті педагог-музыканттардың ғылыми еңбектерін зерделеуге баса назар аударады. Бұл пәнді оқу студенттерге болашақ мұғалім-музыканттың кәсіби қызметінің бір түрі ретінде зерттеу қызметі мәселесінің мәнін түсінуге жақындауға мүмкіндік береді, мұғалім-музыканттың зерттеу қызметінің негіздерін осы қызметтің әртүрлі түрлерін, эмпирикалық және теориялық әдістерді қолдану технологияларын тануды және игеруді, процесті игеруді қамтитын Сығылған түрде ұсынылған модельдің көмегімен тікелей зерттеу жүзеге асырылады бітіруші біліктілік (бакалавр) жұмысын дайындау.
-
-
топпен жұмыс, проблемалық шығарма әдісі,, кәсіби шеберлікті арттыру әдісі, шығарманы тыңдау, Модульдік оқыту технологиясы және қорытындылау әдістері.
| 1 | Белгілі бір сабақтың немесе іс-шараның (сабақтар сериясы немесе іс-шаралар кешені) жоспарына сәйкес тәртіптің жоғары деңгейін сақтай отырып, өз қызметін және білім алушылардың әрекетін ұйымдастырады. (ОН11). |
| 2 | Білім беру ортасында музыкалық педагогика саласы бойынша ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізеді (ОН13). |
| Haftalık Konu | Бағалау әдісі | |
|---|---|---|
| 1 | Музыкалық білім беру жүйесінің бүгінгі жағдайы (кіріспе) | Ауызша және жазбаша |
| 2 | Зерттеу пәні мен нысанын анықтау | Ауызша және жазбаша |
| 3 | Жалпы мәдени және кәсіби құзіреттіліктерді игеру жолдары | Ауызша және жазбаша |
| 4 | Құзіреттіліктер құрамын оның паспортына сай негіздеп отыру | Ауызша және жазбаша |
| 5 | Құзіреттілік көрсеткіштерінің қалыптасу деңгейін іздеу және өңдеу | Ауызша және жазбаша |
| 6 | Барлық курс студенттерінің бойында құзіреттіліктердің қалыптасу деңгейін анықтау | Ауызша және жазбаша |
| 7 | Талдау тәсілі арқылы құзіреттіліктердің қалыптасуына әсер ететін ықпалдарды анықтау | Ауызша және жазбаша |
| 8 | Педагогикалық жоспарлау технологиясы | Ауызша және жазбаша |
| 9 | Жоспарлаудың негізгі белгілері: өзгерту, мақсатты уақыт арқылы шектеу, жоспардың ұзақтығын шектеу, жоспардың бастауы мен аяқталуын анықтау | Ауызша және жазбаша |
| 10 | Ұжымда жұмыс жасау, оның нәтижесін талдау | Ауызша және жазбаша |
| 11 | Оқушылардың белсенділігін арттыру | Ауызша және жазбаша |
| 12 | Оқушылардың өзіндік тану, талдау қабілеттерін ояту | Ауызша және жазбаша |
| 13 | Оқушылардың логикалық ойлау қабілетіне әсер етіп, жаңа білімге деген ынта-жігерін тудыру | Ауызша және жазбаша |
| 14 | Оқыту технологиясындағы педагогикалыұқ ситуациялар | Ауызша және жазбаша |
| 15 | Қорытынды | Ауызша және жазбаша |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 |
|---|