| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZA 3224 | Araştırma Metodolojisi | Üçüncü Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | 0 |
Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş döneminde oluşan ve gelişen edebiyat alanında şiirin özellikleri hakkında bilgi vermek. Ahmet Haşim, Yahya Kemal, Nazım Hikmet, Cahit Sıtkı Tarancı, Faruk Nafız Çamlıbel, Necip Fazıl Kısakürek, Behçet Kemal Çağlar, Ahmet Hamdi Tanpınar, Cevdet Kudret, Fazıl Hüsnü Dağlarca gibi şairlerin şiirlerini araştırmak. Dersin sonunda öğrencinin kazanımı, Cumhuriyet zamanındaki şiir ve ondan önceki şiirlerin farklılıklarını öğrenir.
TTОА 3337 Türk Dilinin Öğretim Metodolojisi
-
1. anlatım – ifade gücü
2. fikir alışverişi
3. tartışma - münazara
4. problem çözme yöntemi
5. beyin fırtınası
| 1 | Dil öğretim yöntemleri konusunda konum oluşturma konusunda bilgilerini geliştirir |
| 2 | Okuma ve yazmayı amaçlayan dil öğretiminin metodolojisi ve teknolojilerine hâkim olma konusunda mesleki beceriler oluşturur |
| 3 | Uygulamalı görevleri yerine getirerek özel bir çerçeve mesleğine ilişkin bilgi ve becerileri kullanır. |
| 4 | Modüllerdeki görevleri tamamlayıp bağımsız olarak bilgi edinmeyi, çalışmayı, araştırmayı ve mesleki olarak tecrübe kazanmayı arzular. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Temel bilgilerin öğrenimi | Sunum |
| 2 | Yeni araştırma teknikleri öğrenimi | Sunum |
| 3 | Konu ve kaynak taraması hakkında bilgi edinme | Sözlü |
| 4 | Bilimsel yöntemler nelerdir? | Sunum |
| 5 | Problem nedir? Araştırma fikri ile farkı nedir? | Sunum |
| 6 | Bilimsel Süreç | Sözlü |
| 7 | Hipotez, kuram, yasa ve öngörüler | Yazılı |
| 8 | Alanla ilgili dergi yayını indeksleri tarama, literatür araştırmaları | Sunum |
| 9 | Araştırma, konu seçimi, konu sınırlılıklarını belirleme, özet hazırlama ve yazma | Sunum |
| 10 | Akademik yazma ve tez hazırlama şablonlarının öğretimi | Sunum |
| 11 | Araştırma sonrası veri analizi yapma, sınıflandırma ve tasnif etme | Sunum |
| 12 | Akademik araştırmalar sonrası öğrencinin makale dili ve üslubunun öğrenilmesi | Sunum |
| 13 | Araştırma sonrası makale yazımı sonrası bilimsel değerlendirmeler ve eleştirel bakış açılarıyla makale incelemesi | Sunum |
| 14 | Öğrenilen bilgilerin bilimsel yayınlarla ortaya koyma yollarının öğretilmesi | Sunum |
| 15 | Öğrenilen araştırma yöntemleriyle yazılan yazıları bilimsel toplantılarda sunmayı öğrenmesi | Yazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Özkul Çobanoğlu, Halkbilimi Kuramları ve Araştırma Yöntemleri Tarihine Giriş, Ankara: Akçağ Yayınları 2015. | |
| 2 | Atilla, Yüksel, Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayıncılık, 2015. | |
| 3 | Şener, Büyüköztürk, vd., Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Pegem Akademi Yayıncılık. 2016. | |
| 4 | Atılgan, Erözkan, Eğitimde Araştırma Yöntemleri ve Metodolojileri, Anı Yayıncılık, 2017. |