| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| YВ2264 | Yumuşakbeceriler | İkinci Sınıf | 3 | 90 | 1 | 2 | 0 |
Disiplin, kişinin değişen koşullara uyum sağlaması için ihtiyaç duyduğu sosyal becerileri geliştirir. Ders süresince öğrenciler topluluk önünde konuşma, sunum yapma ve dinleyicilerin dikkatini çekme becerilerini geliştirirler. Sonuç olarak öğrenci sorunları önceliklendirmeyi, bunları çözerken yaratıcı düşünmeyi ve riskleri tanımlamayı öğrenecektir. Ayrıca öğrenci hem kendi çıkarları hem de muhatabın çıkarları doğrultusunda iki yönlü bilgi alışverişini etkin bir şekilde sağlayabilecektir.
Grupçalışması, çiftlerhalindeçalışma, blitz soruları, yaratıcıöğrenmeyöntemi, problem çözmedenemeleri, problem öğrenmeyöntemi, beyinfırtınası.
| 1 | İletişimin evrimini tanımlar ve açıklar. Çeşitli iletişim teorilerini tanımlar ve açıklar. Farklı iletişim modelleri arasında ayrım yapar. |
| 2 | Farklı kanallar aracılığıyla net bir şekilde iletişim kurma yeteneğini gösterir. Çeşitli bağlamlarda iletişimi geliştirmek için pedagojik ilkeleri uygular. Etkili iletişim için kişilerarası becerileri geliştirir ve kullanır. İletişim etkinliğini artırmak için duygusal zekayı değerlendirir ve geliştirir. |
| 3 | İletişimde atılganlık becerilerini tanımlar ve analiz eder. Çatışma çözümü ve yönetimine yönelik teknikleri gösterir. Karşılıklı olarak yararlı sonuçlara ulaşmak için müzakere becerilerini geliştirir. Çeşitli ortamlarda kişilerarası çatışmaları yönlendirmek ve ele almak için stratejiler uygular. |
| 4 | Etkili ekipler oluşturma ve yönetme yeteneğini gösterir. İşbirliğini geliştirmek için ekip oluşturma becerilerini tanımlar ve uygular. Kişisel ve mesleki başarı için zaman yönetimi stratejileri geliştirir. Çeşitli bağlamlarda üretkenliği artırmak için zaman yönetimi ilkelerini uygular. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | SosyalBeceriler: ArtanÖnemi | |
| 2 | İletişimiAnlamak | |
| 3 | Iletişimkanalları | |
| 4 | EvrimveİletişimKuramları | |
| 5 | İletişimModelleri | |
| 6 | Psikolojiveİletişim | |
| 7 | Pedagojiveİletişim | |
| 8 | İletişimyetenekleri | |
| 9 | DuygusalBeceriler | |
| 10 | Kişilerarasıetkinlik | |
| 11 | GirişkenlikBecerileri | |
| 12 | ÇatışmaYönetimiveMüzakereBecerileri | |
| 13 | TakımOluşturmaBecerileri | |
| 14 | Zamanyönetimibecerileri |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Ekonomiks, 4-halyқaralyқ basylym, oқulyқ, Astana -2018 zhyl. N.G.Menk'yu,. Mark P.Tejlor | |
| 2 | Edіlbaj Ospan. Akademiyalyқ zhazylym negіzderі. Oқu құraly. Almaty, 2020. | |
| 3 | Aқparattyқ-kommunikaciyalyқ tekhnologiyalar. Oқu құraly. A.2018, T. B. Nurpeisov, I. N. Kajdash | |
| 4 | Sayasattanu. -Almaty: 'Ұlttyқ audarma byurosy' қoғamdyқ қory, Oқulyқ, 2020.-520 bet. Hejvud Endryu | |
| 5 | Әleumettanu negіzderі, 9-basylym. Oқulyқ. Almaty, 2018, Brinkerhof D, Uejts R., Ortega S. | |
| 6 | Kuratko, D. F. Kәsіpkerlіk: teoriya, process, praktika/ Kuratko D.F. Audarm.: Қystaubaeva M., Sabdenәlieva B., t.b. - Almaty : Ұlttyқ audarma byurosy, 2018 | |
| 7 | Ұjymdyқ mіnez-құlyқ negіzderі. Oқulyқ, Almaty : Ұlttyқ audarma byurosy. 2019zh. S. P.Robbins |