| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| YaD 1103 | Yabancı Dil II | Birinci Sınıf | 5 | 150 | 0 | 3 | 0 |
Öğrencilerin temel yeterli düzeyde yetenek oluşumu sürecinde, kabul deneyimlerini, değerlendirme sistemini gözden geçirip tartışarak, çalışma konusu (sosyal-aile, sosyo-kültürel alanlar) hakkında görüşlerini ifade etme becerilerini kazanabilirler.
Belirli amaçlar için yabancı dil
yok
1. Çiftler halinde çalışma, örnek olay çalışması.
2. İşbirlikçi öğrenme, yaratıcı düşünme
3. Eleştirel düşünme
4. Beyin fırtınası
5. Göreve dayalı öğrenme ve projeye dayalı öğrenme
| 1 | 1. Yabancı dilin gramer ve sözcük olaylarını ve özelliklerini ayırt edebilir ve çalışma kurallarını öğrenebilir. |
| 2 | 2.Metin ve diyalog oluştururken düşüncelerini özgürce ifade edebilir. |
| 3 | 3.Sözlü ve yazılı etkinlikler sırasında herhangi bir konudaki tartışmalara katılarak görevleri yerine getirir. |
| 4 | 4.İngilizce öğrenirken kültürlerarası-iletişimsel, sosyo-kültürel becerileri öğrenir. |
| 5 | 5. Düşüncelerini özgürce ifade edebilme, iletişim kurabilme, metinlerle çalışabilme sözlü ve yazılı becerilerini geliştirir. |
| 6 | 6. Bir eser yazarak fikrini ifade etme konusunda kelime dağarcığını genişletir. |
| 7 | 7. Bir kitabın veya filmin olay örgüsünü karşılaştırabilir ve kendi bakış açısını kanıtlarla ifade edebilir. |
| 8 | 8. Ses-görüntü bantları dinleme sırasında hafızayı artırır. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Modern Toplumda Aile: Modern genç aile ve sorunları; | Soru - CevapSözlü |
| 2 | Genç ailenin bütçesi: aile ilişkileri; genç ailenin bütçesi ve ana gider kalemleri | Soru - CevapSözlü |
| 3 | Konut türleri (kentsel, kır evi, apartman): Konut inşaatı; konut türleri (şehir, kır evi, apartman dairesi); | Soru - CevapSözlü |
| 4 | Modern tasarım: mimari; ev geliştirme; iç dekorasyon | Soru - CevapSözlü |
| 5 | Tatil planlama: tatil organizasyonu; aktif, pasif tatil; turizm; | Soru - CevapSözlü |
| 6 | Sizi büyüleyici bir yolculuğa davet ediyoruz: dinlenme ve iyileşme; eğlence; seyahat | Soru - CevapSözlü |
| 7 | Manevi canlanma: tarih; devletin oluşumu; ülkelerin ulusal sembollerinin kültürel geçmişi; | Soru - CevapSözlü |
| 8 | Kazakistan Cumhuriyeti'nin ve dilin öğretildiği ülkenin hükümet ve yasal kurumları: devlet bayrağı, devlet arması, milli marş; sloganlar, amblemler, devlet ve siyasi yapı, ekonominin alanları | Soru - CevapSözlü |
| 9 | Kazakistan Cumhuriyeti'nin Tatilleri ve Öğrenilen Dilin Ülkesi Kazakistan Cumhuriyeti'nde ve hedef dilin ülkesinde ulusal, resmi, mesleki ve diğer tatiller ve unutulmaz günler | Soru - CevapSözlüYazılı |
| 10 | Nauryz – Baharın Doğuşu Kutlaması! tarihsel anlamları; bayram ritüelleri, kültürel projeler | Soru - CevapSözlüYazılı |
| 11 | Kazakistan Cumhuriyeti'nin ve dilin öğretildiği ülkenin eğitim sistemi: Eğitim sistemi, yüksek mesleki eğitim seviyeleri, eğitim programı uzmanlıkları, akademik hareketlilik | Soru - CevapSözlüYazılı |
| 12 | Üniversite seçimi: üniversite seçimi, uzmanlık alanları, kayıt standartları, eğitim gidişatı, bireysel eğitim programı | Soru - CevapSözlüYazılı |
| 13 | Profesyonel yeterlilik: gelecekteki meslek, mesleki yeterlilik; bir uzmanın profesyonel kalitesi | Soru - CevapSözlüYazılı |
| 14 | Seçilen mesleğin avantajları ve dezavantajları: çeşitli mesleklerin avantajları ve dezavantajları | Soru - CevapSözlüYazılı |
| 15 | İşgücü piyasasında seçilen mesleğe olan talep: mesleklere olan talep; maaş ödemesi; takımdaki atmosfer; depresyon ve stres gelişme riski; işgücü verimliliği | Soru - CevapSözlüYazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. «English for Pre-Intermediate students» / Türkıstan q., 2019 / G.A.Düisebaeva, M.A.Bürkıtbaeva, P.I.Mailyqaraeva, G.K.Aliphan, O.K.Qabylova | |
| 2 | 2. Unlimited English Pre-Intermediate Coursebook, Cambridge University Press, 2013 David Rea and Theresa Clementon with Alex Tilbury& Leslie Anne Hendra | |
| 3 | 3. English Vocabulary in Use: Elementary. Cambridge University Press, 2013 M. McCarthy, F. O'Dell. | |
| 4 | 4. Ağylşyn tılı: Filologiıa mamandaryna arnalğan ağylşyn tılı. Oqu qūraly. Türkıstan. Tūran, 2017 N. K.Aitbaeva, K.M.Berkimbaev. D.IY.Mutanova. | |
| 5 | 5. Grammar tasks for independent work of students on the english language. Oqu-ädıstemelık qūral. Almaty 2013. V.Zh.Sarsekenova, L.E.Strautman, B.I.Tastemirova | |
| 6 | 6. Let’s improve our communication in English. Oqu-ädıstemelık qūral. Türkıstan. Q.A.Yasawi HQTU, 2017. D.IY.Mutanova, N.Q.Aitbaeva | |
| 7 | 7. Vocabulary in Practice 2. Tests. Elementary. Оқу-әдістемелік құрал. Cambridge University Press, 2012. Glennis Pye |