| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ВВВ 4313 | Eğitim Programları | Dördüncü Sınıf | 6 | 180 | 1 | 2 | 0 |
Konu, öğrencilerin eğitim programlarının oluşumu ve bunların eğitim sisteminin bileşenleri aracılığıyla uygulanmasına ilişkin anlayışlarını oluşturur. Konuyu incelerken öğrenciler eğitim programlarının pedagojik tasarımını, eğitimdeki ana belgeleri, eğitimin uygulanmasının örgütsel ve pedagojik koşullarını öğrenirler: eğitimin örgütlenme biçimleri, eğitim yöntemleri, izleme ve değerlendirme türleri eğitimsel sonuçları, eğitimsel-metotlu, finansal, temel ve uzman kişiler eşliğinde nasıl sağlanacağını öğrenir.
yok
yok
Takım çalışması, blitz soruları, eleştirel düşünme, beyin fırtınası, posterin savunması.
| 1 | -Çalıştığı alanda verilerin toplanması ve eleştirel bir bakış açısıyla analiz edilmesi sonucunda bağımsız kararlar alarak liderlik yeteneğini oluşturur (ÖÇ1). |
| 2 | modern eğitim metodolojisi ve teknolojisini kullanarak eğitim oturumları planlar ve yürütür (ÖÇ8); |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Pedagojik tasarım | Soru - Cevap |
| 2 | Eğitim içeriğinin geliştirilmesinde zorluklar | Sözlü |
| 3 | Sürekli eğitim sisteminde eğitim programlarının birbiri ile sürekliliği | Sunum |
| 4 | Eğitimin içeriğini belirleyen belgeler | Soru - Cevap |
| 5 | Eğitim içeriği gereksinimleri | Sözlü ve Yazılı |
| 6 | Eğitim programlarında beklenen sonuçlar ve eğitim kapsamı | Sunum |
| 7 | Programın eğitim ve bilgi desteği | Soru - Cevap |
| 8 | Eğitim organizasyonunun Formları | Sunum |
| 9 | Programı uygulamak için sınıf türleri | Sunum |
| 10 | Modern aşamada öğrenme yöntemleri ve teknikleri | Soru - Cevap |
| 11 | Eğitim araçları | Sözlü |
| 12 | Eğitim sonuçlarının kontrol ve değerlendirme türleri | Soru - Cevap |
| 13 | Kontrol ve değerlendirme materyalleri | Sunum |
| 14 | Programın uygulanmasının mali ve personel koşulları | Sözlü |
| 15 | Eğitim programının uygulanmasında eğitim ve malzeme temeli | Soru - Cevap |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Şunk Deil H. Oqytu teoriasy: Bılım beru kökjiegı. Almaty: «Ūlttyq audarma bürosy» qoğamdyq qory. 2019. | |
| 2 | Ortaev B.T. Bılım beru bağdarlamalaryn äzırleu: Oqu qūral. Şymkent. 2018. | |
| 3 | Rassel Grigg. Bastauyş mektep mūğalımı. Şeberlıktı şyñdau. Oqulyq. Nūr-Sūltan, 2020. | |
| 4 | Ortaev B., Alimbekova S. Bılım beru bağdarlamalary. Oqu ädıstemelık qūraly. – Türkıstan, 2020. | |
| 5 | Sibagatova G.K., Momenov B.M., Kenjegalieva D.K. Tehnologicheski podhod v proektirovanii uchebnogo prosesa. Monografia Almaty, 2019 http://elib.kz/. |