| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TRD 5208 | Konuşma Aktivitesi Teorisi | Birinci Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | 0 |
Eğitim kursu, Uzmanlık Eğitimi programının nihai sonuçlarına karşılık gelen yetkinliklerin geliştirilmesini amaçlamaktadır. konuşma aktivitesi teorisinin genel soruları, dilin ve bilincin sorunları, dilin dilbilimsel, psikolojik ve sosyolojik yönlerini dikkate alarak çalışmanın ilkeli yöntemleri hakkında bilgi oluşumu. Sözel ve sözel olmayan konuşma faaliyetlerinin belirteçleri göz önünde bulundurulur: konuşma, dinleme, yazma, okuma, geleceğin uzmanının düşünce-konuşma-dil faaliyetlerinin kültürünü geliştirmeye, dilsel bilgilerin eleştirel olarak anlaşılma becerilerinin geliştirilmesine katkıda bulunur.
Yok
Yok
1. etkileşimli
2. sorunlu
3. sohbet
4. tartışma
| 1 | kişinin kişisel ve sosyal gelişimi sırasında konuşma aktivitesinin özellikle insan türü olarak zihinsel aktivitenin bilimsel kavramlarını gösterir; |
| 2 | Dil-kültür etkileşiminin modellerini ve tipolojilerini, kültürlerin sözel ve sözel olmayan belirteçlerini, kültürler arası iletişimin başarılı bir şekilde gerçekleştirilmesine katkıda bulunan dilin, konuşmanın ve konuşma faaliyetlerinin psikolojik ve dilsel yönlerini analiz eder. |
| 3 | Analiz sonuçlarını kendi bilimsel araştırmasına uygular, psiko-pedagojik ve filoloji bilimleri alanında araştırmalar planlar ve yürütür; |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Dil biliminin nesnesi ve konusu. Dil ve konuşma. | Sunum |
| 2 | Konuşma faaliyeti kavramı. Konuşma aktivitesinin psikolinguistik teorisinin temel hükümleri. Konuşma aktivitesinin genel (faz) yapısı. Konuşma aktivitesinin psikolojik mekanizmaları. | Sözlü ve Yazılı |
| 3 | Ana konuşma faaliyetleri türleri. Konuşma aktivitesinin konusal (psikolojik) içeriği. Konuşma aktivitesinin operasyonel yapısı. Konuşma aktivitesinin spesifik özellikleri | Sözlü ve Yazılı |
| 4 | Dilin kültürel ve tarihsel gelişim olgusu olarak genel kavramı. Dilin ana birimleri ve konuşma faaliyetlerindeki işlevleri. Dilin paradigmatik ve sentetik sistemleri | Sözlü ve Yazılı |
| 5 | Dilin işaretleri ve temel işlevleri kavramı. | Sözlü ve Yazılı |
| 6 | Kelimenin dilin işareti olarak anlamsal yapısı. | Sözlü ve Yazılı |
| 7 | Konuşma faaliyetlerinde dil ve konuşma işlevleri. | Proje |
| 8 | Konuşmanın türleri ve biçimleri. Dış sözlü konuşmanın ana biçimleri. Özel bir konuşma faaliyeti olarak yazılı konuşma | Sunum |
| 9 | İçsel konuşma, özel bir konuşma faaliyeti türü olarak. İç konuşmanın yapısının ve anlambiliminin özellikleri | Sözlü ve Yazılı |
| 10 | Konuşma ifadelerinin üretilmesi ve algılanması sürecinin birimleri | Sözlü ve Yazılı |
| 11 | Konuşma üretme sürecinin psikolinguistik teorileri. AA Leontyev'e göre konuşma ifadesinin yaratılmasının mekanizmasının modeli | Sözlü ve Yazılı |
| 12 | Konuşma algısının psikolinguistik teorileri. Konuşma algısı ve anlama süreçleri kavramları. Konuşma ifadesinin anlamsal algısının mekanizması | Sözlü ve Yazılı |
| 13 | Dilin ustalığının kalıpları ve ontogenezde konuşma aktivitesinin oluşumu | Sözlü ve Yazılı |
| 14 | Konuşma faaliyetleri türleri (dinleme, konuşma, okuma, yazma). Konuşma etkinlikleri ve dil eğitimi. Konuşma durumu ve konuşma eylemleri ilkesi hakkında. | Sözlü ve Yazılı |
| 15 | Okul dilbilgisinin özü ve görevleri. Psikolinguistik analizin «okul dilbilgisi» problemindeki yeri (konuşmanın psikolinguistik bir problem olarak bölümleri) sorusuna. | Proje |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 |
|---|