| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TOA 3289 | Tarih Öğretim Metodolojisi | Üçüncü Sınıf | 5 | 150 | 15 | 30 |
Disiplin, okuldaki modern tarih eğitimi stratejilerine dayalı olarak tarih öğretme yöntem ve tekniklerine hakim olmayı, tarih derslerini planlamayı öğrenmeyi ve tarih derslerinde yenilikçi teknolojileri kullanmayı amaçlamaktadır. Öğrenci, tarihsel bilgi ve yöntemleri kullanarak sosyal düşüncedeki yeni bilgilerin eleştirel analizi ve değerlendirilmesi konusunda beceri geliştirir. Disiplinlerarası bilgiyi beşeri bilimler ve bilimlerle bütünleştirir.
-
-
test, yazma, sözlü soru sorma, sözlü yazma, sunum
| 1 | Tarihsel bilginin edinilmesinde nitel ve nicel yöntemler kullanılarak analiz yöntemleri öğrenilir |
| 2 | Tarih öğretiminde modern yöntemlerin ve eğitim araçlarının etkin kullanımını zihinselleştirmenin yollarını araştırır. |
| 3 | Güncellenen eğitim içeriği bağlamında 'Modern Tarih' konusunun öğretimine ilişkin metodolojik ilkelerin öğrenilmesi, genelleştirilmesi ve analizi. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Tarih öğretim metodolojisinin konusu ve amacı | |
| 2 | Kazakistan'da tarih öğretim metodolojisinin oluşumu ve gelişimi | |
| 3 | Kazakistan Cumhuriyeti'nde tarih eğitiminin geliştirilmesi için modern bir strateji | |
| 4 | Kazakistan Cumhuriyeti'ndeki okullarda tarih eğitimi konusuna ilişkin normatif belgeleri okumayı öğrenmek | |
| 5 | Tarih öğretimi sürecinde tarihsel bilgi, bilgi ve becerilerin oluşturulması | |
| 6 | Tarih öğretiminde yöntem ve metodik yaklaşımlar. Öğretim yöntemlerinin gruplandırılması | |
| 7 | Tarih öğretiminde görsel araçların kullanımı | |
| 8 | BİT ve bilgisayar teknolojisi yeteneklerinin kullanımı | |
| 9 | Konu tarihinin öğretiminin organizasyon şekli | |
| 10 | Okullarda tarih öğretiminde etkileşimli, yenilikçi yöntem ve teknolojilerin kullanılması | |
| 11 | Sonuç odaklı tarih eğitimi | |
| 12 | Okul tarih kursları için eğitim fırsatları | |
| 13 | Tarih öğretiminde disiplinlerarası ve ders içi bağlantılar | |
| 14 | Tarih dersinde tarihsel verileri içeren dokümanların kullanılması | |
| 15 | Ulusal tarih öğretiminde bölgesel ve bölgesel materyallerin kullanımı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Tarihi eğitimin tarihi. Ders kitabı.-Nur Sultan, 2020. L. P. Repina, V. V. Zvereva, M. Yu. Paramonova | |
| 2 | Tarih öğretimi tekniği. Ders kitabı. - Almatı: Kazakh un-ta, 2016. | |
| 3 | Tarih Eğitimi: Araştırma konusu ve yöntemleri-Almatı: Ulusal Çeviri Bürosu Kamu Fonu, 2020. | |
| 4 | Orta Çağ'da Kazakistan'ın Tarihi konusundaki seminer derslerine yönelik metodolojik talimatlar. - Almatı: Kazakh un-ta, 2017. | |
| 5 | 21. yüzyıl: Türk halklarının tarihi ve kültürünün Türk dünyası K. Mambetler'in destanlarında birliği, birliği ve gelişimi. - Türkistan : Efendim, 2016. - 66 S. | |
| 6 | Didaktik araştırma tekniği ve tekniği:Çalışma kılavuzu, 2015.Ş. Taubayeva |