| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SZOZh6306 | Uzman ve Akıllı öğrenme sistemleri | İkinci Sınıf | 5 | 150 | 15 | 30 |
Öğrencinin, akıllı bilgi sistemlerinin oluşturulması ve uygulanması teorisi ve pratiği alanındaki bilginin uygulanmasıyla ilgili çeşitli mesleki faaliyetlerde bulunmaya hazır olmalarının oluşturulması. Açık ve uzaktan eğitim için bir bilgi ve eğitim ortamının oluşturulmasına ve sürdürülmesine, yeni nesne teknolojilerinin geliştirilmesine, geleneksel teknolojilerin geliştirilmesiyle birlikte bir eğitim materyalleri veri tabanının oluşturulmasına özel önem verilmektedir.
Takım çalışması, eleştirel düşünme, beyin fırtınası,
Konunun öğretmeni yapısal bölümlerle işbirliği yaparak engelli öğrencilere yönelik özel uyarlama konularının (modüllerin) öğretim yöntemlerini, biçimlerini, denetim türünü ve verilme süresini değiştirebilir.
| 1 | Uzaktan eğitim teknolojilerini kullanarak modern bilgi teknolojilerinin yenilikçi pedagojik yöntemlerini geliştirir ve teşvik eder |
| 2 | Bilgi güvenliği, bulut teknolojilerini ve hizmetlerini kullanma becerilerine sahiptir, araştırma alanında test ve sistem analizi yöntemlerini nasıl uygulayacağını bilir |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Bir bilim olarak yapay zekanın gelişimindeki tarihsel eğilimler | PratikSözlü ve Yazılı |
| 2 | Yapay zeka araştırmalarının tarihi ve bu alandaki temel kavramlar | PratikSözlü ve Yazılı |
| 3 | Yapay zeka alanındaki ana araştırma alanları | PratikSözlü ve Yazılı |
| 4 | Yapay zekanın dijital ekonomide pratik uygulaması | PratikSözlü ve Yazılı |
| 5 | Yapay zeka: sinir ağları ve makine öğrenimi | PratikSözlü ve Yazılı |
| 6 | Küresel ekonomi için yapay zeka önerisi | PratikSözlü ve Yazılı |
| 7 | Yapay zeka ve bazı özelliklerin pratik kullanımı | PratikSözlü ve Yazılı |
| 8 | Sinir ağı kavramı. Sinir ağları oluşturma ilkesi | PratikSözlü ve Yazılı |
| 9 | Sinir ağı eğitimi. Sinir ağlarını kullanmanın özellikleri | PratikSözlü ve Yazılı |
| 10 | Uyarlanabilir öğrenme | PratikSözlü ve Yazılı |
| 11 | Eğitim sürecinde kullanılmak üzere uzman bir eğitim sistemi tasarlama metodolojisi | PratikSözlü ve Yazılı |
| 12 | EN iyi uzman sistemin kabuğunun mimarisi | PratikSözlü ve Yazılı |
| 13 | BELLS uzman sisteminin eğitim kabuğunun mimarisi | PratikSözlü ve Yazılı |
| 14 | Öğrenme sürecinde BESS uzman sisteminin kabuğunu kullanma | PratikSözlü ve Yazılı |
| 15 | Öğrencinin bilgisinin uyarlanabilir testi. | PratikSözlü ve Yazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Verilerin entelektüel analizi. Etkinliğin temel amacı Kazak dilinin gelişimini teşvik etmektir. - Almatı: Kazakça, 2020 | |
| 2 | Yapay zeka: çığır açan bir yöntem [metin]. 'evet,' dedi.3 / S. Russell, P. Norvig. - Almatı : Kazakistan Cumhuriyeti Eğitim ve bilim Bakanlığı, 2016 | |
| 3 | Yapay zeka: doğa ve gelecek. [Metin] / Kazak dili. AUD-n: Omarov B. S.-Almatı: Kazakistan Cumhuriyeti Üniversiteler Birliği, 2019 | |
| 4 | İstihbarat araştırma yöntemleri temelinde yenilikçi projelerin değerlendirilmesi. Etkinliğin amacı Kazak dilinin gelişimini teşvik etmektir. - Almatı : Kaznu, 2015 | |
| 5 | Yapay zeka: çığır açan bir yöntem [metin]. yayın.3 / S. Russell, P. Norvig. - Almatı : Kazakistan Cumhuriyeti Eğitim ve bilim Bakanlığı, 2016 | |
| 6 | Grafik Teorisi [Metin] / G. I. Salgarayev. - A.: çağ, 2013n.a. Serseri. Akıllı bilgi sistemleri: eğitim ve öğretim yardımı. / - Pavlodar: Kereku, 2015. - 82 s. | |
| 7 | Popov S. N., Popova A. S.Programlama: Elektronik Ders kitabı. - Karağandı: KarGTU, 2018 |