| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SAN 4311 | Okuryazarlığın Temelleri | Dördüncü Sınıf | 7 | 210 | 1 | 3 | 0 |
Konu, okul öncesi çocukları okuryazarlığa hazırlamanın teorik ve metodolojik konularını derinleştirmeyi amaçlamaktadır. Kursu okuduktan sonra öğrenciler aşağıdaki becerilerde ve işlerde uzmanlaşırlar: konuşma ve dinleme becerilerinin geliştirilmesi; fonemik işitme; konuşmanın gramer yapısı; ellerin ince motor becerileri; konuşmaya, kendi konuşmasına ve başkalarının konuşmasına ilgi ve dikkat; kelime hazinesi zenginleştirme; çocukların konuşma kültürünün geliştirilmesi; kelimelerin ses-hece analizinin öğretilmesi; heceleri ve kelimeleri okumak.
Çocuğun kültürel dinlenme organizasyonu
hayir
Grup çalışması, eleştirel düşünme, beyin fırtınası, vaka çalışması, gelişimsel öğretim yöntemi, poster koruma, bulmaca yöntemi, yaratıcılık öğretim yöntemleri, örnek olay yöntemi, grup proje çalışması yöntemi, modüler öğretim teknolojisi.
| 1 | - öğretme ve yetiştirme sürecinin metodolojik desteğini uygular, çeşitli pedagojik araç ve konuların öğretim yöntemlerini ve çocukların dilsel ve entelektüel gelişimindeki organize etkinlikleri kullanır (ОН4); |
| 2 | - modern eğitim metodolojisi ve teknolojisini kullanarak eğitim süreçlerini planlar (ОН8); |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Anaokulunda okuryazarlık konusunun amacı ve hedefleri | Yazılı |
| 2 | Okuryazarlık metodolojisinin oluşumu ve gelişimi | Sözlü |
| 3 | Okuryazarlık araştırma yöntemleri | Sunum |
| 4 | Anaokulunda okuryazarlık konusunun öğretim kapsamı | Sunum |
| 5 | Okuryazarlıkta dilsel kavramlar | Soru - Cevap |
| 6 | Okuryazarlık sırasında dil gelişimi | Sunum |
| 7 | Okuryazarlığın aşamaları | Sözlü ve Yazılı |
| 8 | Okuma-yazma için gerekli ekipmanlar | Yazılı |
| 9 | Ses analizi toplama yöntemi | Sözlü ve Yazılı |
| 10 | İlköğretimin oluşumu | Sözlü |
| 11 | Okuryazarlık programları | Sunum |
| 12 | Dil geliştirme çalışmalarına örnekler | Sözlü ve Yazılı |
| 13 | Yazmaya başlamayı öğretmeye yönelik içerik | Sunum |
| 14 | Sanatsal yazmayı öğretmek | Soru - Cevap |
| 15 | Word'un tanımı | Sözlü ve Yazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. İlkokulda okuma-yazma yöntemi. Galieva A.N. Epigraf, 2021. Eğitim aracı. | |
| 2 | 2. Okuryazarlık öğretim metodolojisi. Eğitim aracı. Türkistan, 2020. I.S. Kojageldieva | |
| 3 | 3. Okul öncesi çocukların dil gelişiminin metodolojisi. Eğitim aracı. Astana, 2017. Meterbaeva K., A. Iskakova | |
| 4 | 4. Dilbilime giriş. Eğitim ödeneği. Çimkent, 2020. A.N. Baituova |