| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| QBQ 3331 | Mevcut basın servisi | Üçüncü Sınıf | 5 | 150 | 1 | 0 | 2 |
Disiplinin amacı, geleceğin gazetecileri tarafından basın sekreterinin çalışmalarının tam olarak geliştirilmesini teşvik etmektir. İmajı, kurumun imajını oluşturmak için gerekli bilgiyi alır, böylece modern basın sekreteri, iyi bir uzman olarak stratejik olarak güçlü bir politikacı olur. Disiplin, işinin dikkatli, sorumlu bir şekilde yerine getirilmesine, basın sekreteri olarak yönetim yaklaşımına hakim olmaya, resmi, gayri resmi belgelerin hazırlanmasına, müzakerelere, medyayı bilgilendirmeye, yetkililerle görüşmelere odaklanmaya odaklanmaktadır.
Kelime sanatı
Gazeteciliğe Giriş
hikaye anlatımı, görüş alışverişi, tartışma, oyun, röportaj.
| 1 | PON 1-Medya türlerini tanır ve tür türüne göre materyaller geliştirebilir. PON 2-malzemelerin türüne bağlı olarak edebi düzenleme yapabilir. |
| 2 | PON 3-Basın servisinin organizasyonu sırasında medyayla ilişkilerin kurulması, bilginin doğru ve etkili bir şekilde sunulmasının mekanizmalarını incelemeyi amaçlamaktadır. PON 4-Kurum için medya temsilcileriyle yapılan görüşmelerin etkili anlarını dikkate alır. |
| 3 | PON 5- Medyada yayınlanan materyalleri inceleyebilir, türlerin biçimlerini öğrenebilir. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Basın servis yapısının izlenmesi (sonuç: grafik) | |
| 2 | Anket yapmak, medya yapılarıyla inceleme yapmak (sonuç: ınfographics) | |
| 3 | Hedef kitleyle anlaşma yapma senaryosu (sonuç: Bir temsilcinin işe alınması) | |
| 4 | İşe alım konusunda gazetecilik araştırması yapmak (sonuç: yazılı çalışma) | |
| 5 | Баспасөз қызметінің құрылымына мониторинг жүргізу (нәтиже: диаграмма) | |
| 6 | PR metinlerinin özelliklerini tanımak (sonuç: slayt) | |
| 7 | Basın servisinin Facebook'ta nasıl çalıştığını organize etmek (sonuç: yazının yayınlanması) | |
| 8 | Basın servisindeki çatışma durumunun analizi (sonuç: tartışma) | |
| 9 | Kritik materyalle çalışma (sonuç: makale yazma) | |
| 10 | Oyun Gazetecilerin akreditasyonunun organizasyonunda bir derstir | |
| 11 | Devlet yetkililerinin basın servisiyle tanışma (sonuç: seyahat-ders) | |
| 12 | Devlet programlarının uygulanmasına katılım (sonuç: şehrin akimatında pratik bir ders) | |
| 13 | Medyada basın hizmetinin oluşturulması (sonuç: grupla çalışma) | |
| 14 | İş yapılarıyla sözleşme yapmak (sonuç: istihdam) | |
| 15 | Üniversitenin basın hizmetinin çalışmalarına yardımcı olmak (sonuç: deneyim kazanmak) |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. Қазіргі баспасөз қызметі. Оқу құралы. - А.: Қазақ университеті, 2016. Сердәлі Б. К. | |
| 2 | 2. Методы журналистики. – М., 2014. Мельник Г. | |
| 3 | 1. PR-тексты: как зацепить читателя. Методическое пособие. – Алматы, 2017 |