| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PSh3303 | Pratik psikoloji | Üçüncü Sınıf | 6 | 150 | 1 | 1 | 0 |
Disiplinin amacı: Pratik psikoloji konusu, öğrencilerin pratik psikologun temel faaliyet alanları hakkındaki bilgilerini derinleştirmeyi ve genişletmeyi amaçlamaktadır. Psikolojik hizmetin çalışmasının içeriğini ve önemini, modern yöntemleri, yeni psikolojik teknolojileri ve kişisel içeriği, psikologun çalışmasının teknolojik bileşenlerini tanıtır.
-
-
Ekip çalışması, çiftte çalışma, öğrenme ve çalışma, blitz soruları, eleştirel düşünme, beyin fırtınası, vaka çalışması, gelişmekte olan öğrenme yöntemi, poster koruması, dekupaj yöntemi, yaratıcı öğrenme yöntemleri, takım çalışması, bulut teknolojisi, BT yöntemi, vaka çalışması yöntemi, grup projesi çalışması yöntemi, sorunlu çalışma kompozisyon yöntemi, mini araştırma yöntemi, proje çalışması yöntemi, profesyonellik geliştirme yöntemi, sorunlu kompozisyon yöntemi, modüler öğrenme teknolojisi.
| 1 | - pedagojik ve psikolojik teşhis sürecinde doğru sonuçları gösterir, çocukların ve ergenlerin bireysel tipolojik, kişisel ve yaş özelliklerini dikkate alarak teşhis yapar ; - Eğitim sürecinin yeni modellerini ve stratejilerini tasarlamak için pedagojik hedefleri formüle etme yöntemlerini analiz eder(ES8). |
| 2 | -Yan etkilerin önlenmesi ve üstesinden gelmek için sosyal, pedagojik ve psikolojik mekanizmaları tanımlar ve uygular; -Mesleki faaliyetleriyle pedagojik ve psikolojik sorunları önleme, tespit etme, ortadan kaldırma yeteneğine sahiptir; - - Çocukların gelişimindeki ve davranışlarındaki anormallikleri teşhis edebilir, onlarla iletişimi düzenlemenin yollarını açıklayabilir (ES 10); |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Pratik psikolojivepsikolojikbakımıngenelanlayışı | |
| 2 | Psikolog, müşteri ve müşteri kavramları. | |
| 3 | Sosyo-psikolojikeğitimler. Әлеуметтік психологиялық тренингтер. | |
| 4 | Sosyo-psikolojikeğitimyöntemleri | |
| 5 | Çeşitli sosyal ve psikolojik eğitim biçimlerinin istatistiksel özellikleri | |
| 6 | Psikolojikokuryazarlık. | |
| 7 | Psikolojikteşhis | |
| 8 | Psikolojikönleme | |
| 9 | Psikologunçalışmasındapsikolojikdanışmanlık | |
| 10 | Psikolojik düzeltici ve gelişimsel çalışma. | |
| 11 | Psikolojik düzeltici ve gelişimsel çalışma. Psikoterapivetürleri | |
| 12 | Psikologunmeslekibeceriveetikstandartları | |
| 13 | Pratik psikolojiye katılan bir psikoloğun kişiliği | |
| 14 | Birpsikologunniteliklerininsertifikalandırılmasınıntemelleri. | |
| 15 | Okulpsikoloğuofisişleriveyönetimkuralları |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1J.Z.Torybayeva, M.O.Tuseev, S.A.Kuzzhanova.Pedagogicalyk-psychologyalyk practicum: case study-adisinkoldanuadistemesi.Okukuraly. Shymkent: Alem, 2019. | |
| 2 | 2.A. A. Tolegenova.Psychological experiment: structure and technology. Textbook.- A., 2016 | |
| 3 | 3. G.M.Kusainov, A. S. Tanirbergenova, M. G. Ishengeldieva Practical psychology.Adistemelikkural.- Almaty, 2022. | |
| 4 | 4. Kabakova M. Practical psychology.,Educational and methodological manual Almaty,2020. |