| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PSh3303 | Pedagojik Beceri | Üçüncü Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | 0 |
Disiplinin amacı: Pedagojik ustalık, pedagojik kültürün yapısı olarak kabul edilir. Pedagojik becerinin tezahürü pedagojik etik, pedagojik taktikler ve bilgelik, pedagojik iletişim ve profesyonel yansımadır. Pedagojik faaliyetlerde mesleki yeterlilik-beceri düzeyi ile ölçülür.Öğretmenin yaratıcı oluşumu ve kendi kendine eğitimi, pedagojik becerinin sonucudur.
Eğitim sisteminde psikolojik hizmetin organizasyonu
Pedagojiyi öğretme yöntemi
Takım çalışması, eleştirel düşünme, beyin fırtınası, vaka çalışması, gelişmekte olan öğrenme yöntemi, takım çalışması, bulut teknolojisi, sorunlu çalışma yöntemi.. Sağlık engelli öğrenciler için, disiplin öğretmeninin yapısal birimlerle birlikte, özel uyarlanabilir disiplinlerin (modüllerin) uygulanması için yöntemler, öğrenme biçimleri, kontrol biçimleri ve zaman miktarı değiştirilebilir.
| 1 | - Eğitim ve öğretim sürecinin metodolojik desteğini bilir; - Öğrencilerin yaşa bağlı gelişiminin psikofizyolojik özelliklerini dikkate alarak teşhis yapar ve sonuçları nasıl kullanacağını bilir (ES4). |
| 2 | - Teorik ve deneysel araştırma yöntemlerini kullanır; -Diğer halkların kültürüne (pedagojik, psikolojik sınıflar, seçmeli dersler, çevreler, iş oyunları, düzeltici ve gelişimsel gruplar, sosyo-psikolojik eğitimler ve konsültasyonlar vb.) Mesleki faaliyet biçimlerinde tolerans oluştururlar(ES 7). |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Pedagojik beceri, pedagojik kültürün bileşenlerinin özü ve içeriği | |
| 2 | Öğretmen mesleğinde oyunculuk ve yönetmenlik becerilerinin unsurları | |
| 3 | Pedagojik becerinin oluşumunda temel mesleki ve pedagojik faaliyetler | |
| 4 | Pedagojik becerinin ana koşulu pedagojik bilgelik ve yetkinliktir | |
| 5 | Pedagojik ustalığın bir unsuru olarak pedagojik teknik | |
| 6 | Eğitimcilerin eğitimsel etki ve bilgi aktarımı için bir araç olarak konuşması | |
| 7 | Mesleki becerinin ayrılmaz bir parçası pedagojik iletişimdir | |
| 8 | Pedagojik iletişimin gerekli bir unsuru pedagojik ahlaktır ve | |
| 9 | Pedagojik iletişimin biçimi iletişimsel faaliyettir | |
| 10 | Bir psikolog öğretmeninin kendi kendine eğitimi ve mesleki becerilerinin oluşumu | |
| 11 | Yüksek ve orta öğretim kurumlarında öğretim ve eğitim sürecinin yönetiminde öğretmenin becerisi | |
| 12 | Öğrencilerin bilişsel faaliyetlerinin yönetiminde öğretim becerileri | |
| 13 | Eğitimcinin becerisinin bileşenleri | |
| 14 | Pedagojik yönelim ve öğretmenin dışsal biçimi | |
| 15 | Pedagojik konuşma işlevi |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | A. Qūndaqova., Pedagogikalyq şeberlık negızderı. Oqu qūraly. - Almaty: Bastau, 2014. | |
| 2 | G.Toqqulova., Pedagogikalyq qarym-qatynas. S.Qojageldieva, Oqu qūraly, Türkıstan, 2015 | |
| 3 | .A. Orynbasarova, Pedagog tikasy jäne qarym-qatynas mädenietı. oqu qūraly, Almaty, 2017. | |
| 4 | A.K.Mynbaeva, Osnovy pedagogicheskogo masterstva. Kurs lektsii i treningi. Almaty, 2015. | |
| 5 | S. Älımbekova, S. Sahitjanova. Bastauyş bılım berudegı pedagogikalyq şeberlık. Oqu-ädıstemelık qūral. - Türkıstan: Tūran, 2020. | |
| 6 | N.J.Tursumbaeva, Psihologiıalyq trening tehnologiıasy. Oqu-ädıstemelık qūral. 2021 |