| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| МТОС 2292 | Kimya öğretim metodu | İkinci Sınıf | 6,00 | 180 | 1 | 3 | - |
Disiplinin amacı: öğretim metodolojisinin genel ve bireysel yöntemlerine hakim olmak, öğrencilerin bilgilerini kontrol etmek ve hesaba katmak, dersleri analiz etme yeteneği. Maddenin temel faktörlerini ve değişimlerini, kimyasal kavramları, teorilerin ve kimya yasalarının özünü anlar. Kimyasal üretimin bilimsel temelinin öğretimini güçlendirir, kimyayı yaşamla birleştirmeyi öğrenir, nitelikler ve beceriler oluşur.
Okulda kimyasal bir deney yapma tekniği
Kimya problemlerini çözme tekniği
Mesleğe giriş
hikaye anlatımı, görüş alışverişi, tartışma, sorunlu yöntemler.
| 1 | ortaokul kimya dersinin yapısını ve içeriğini, kimya öğretme yöntemlerini, öğrencilerin bilgilerini değerlendirme ve izleme türlerini bilir ve kimyasal deneyler planlar, sonuçları tahmin eder, problemleri çözmek için etkili ve anlaşılır yöntemler uygular, uygulamada kullanır; |
| 2 | maddenin temel faktörlerini ve değişimlerini, kimyasal kavramları, kimya teorilerinin ve yasalarının özünü anlar; |
| 3 | pratik olarak kimyasal kavramları, kimyasal teorileri ve kimya yasalarını öğretme metodolojisini inceler, uygular. |
| 4 | pedagoji ve kimya öğretim metodolojisinin uygulamalı yönleriyle ilgili bilimsel yöntemleri anlar, problemleri çözmede pedagojik stratejiler uygular; |
| 5 | Kimya programının içeriğine göre kısa süreli ders planını etkili bir şekilde didaktik olarak düzenler. |
| 6 | Etkili kimya öğrenme yöntemlerini tanımlar, öğrencilerin bilgisini kontrol etmenin sözlü ve yazılı biçimlerini, yeni yaklaşımları öğrenir; Okul kimya dersinin hesaplamalı ve deneysel görevlerini, Olimpiyat ve karmaşık görevlerin çözüm yöntemlerini bilir.; |
| 7 | genel ve bireysel problemleri, öğretim metodolojisinin yöntemlerini inceler, öğrencilerin bilgilerinin kriter değerlendirmesine, dersin analizine sahiptir; |
| 8 | Eğitimin amacı, içeriği, yöntemleri, formları ve araçları hakkındaki bilgileri, öğretmen ve öğrencilerin faaliyetlerini kullanır, araştırma çalışmalarını planlarken ve yürütürken izleme çalışmalarının sonuçlarını kullanır; |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Kimyayı bir bilim ve eğitim disiplini olarak öğretme yöntemi. Kimya eğitiminin gelişiminin zorlukları, zorlukları ve aşamaları. | Sözlü |
| 2 | Рedagojik araştırma yöntemleri. | Sunum |
| 3 | kriterleri ile kimya öğrenme yöntemleri. | Soru - Cevap |
| 4 | Eğitim içeriğinin güncellenmesinin bir parçası olarak Kimya müfredatının özellikleri (7-11. sınıflarda) | Sözlü |
| 5 | Kimya öğretiminde didaktik pozisyonlar. | Test |
| 6 | Periyodik kanunu, periyodik sistemi ve D. I. Mendeleyev atomunun yapısını incelemek ve incelemek için kullanılan metodoloji | Soru - Cevap |
| 7 | Öğrenci Kritik Sistem Kullanımı. Öğrencilerin bilgi ve niteliklerinin sistematik olarak doğrulanması | Sunum |
| 8 | Kimyasal reaksiyon kavramının gelişimi. | Sunum |
| 9 | Genel (orta) eğitim organizasyonlarında kimya öğrenme biçimleri sistemi. Ders, kimya öğrenmenin temel şeklidir. | Sözlü |
| 10 | Okul dersi, kimya eğitiminin bir biçimine benzer. Onun türleri ve semptomları. | Sunum |
| 11 | Kimya öğrenme sürecinde öğrencinin kişiliğinin gelişimi. Öğrencinin kimya öğretimi sürecinde kariyer rehberliği. | Sözlük |
| 12 | Kimya eğitiminin bir biçimi olarak Topseruen, belirtileri. Kimyada yapılan topseruenlerin sınıflandırılması. | Sözlü ve Yazılı |
| 13 | Kimya derslerinde kullanılan etkileşimli yöntemler ve teknolojiler | Test |
| 14 | Kimya ders dışı çalışmaları, türleri. | Yazılı |
| 15 | Organik kimya dersinin öğretilmesinde bazı metodolojik sorular | Test |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 | PÇ14 | PÇ15 | PÇ16 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | D. K., Zylysbayeva G. N., Muhamedzhanov B. K.'yi kimya öğretim metodolojisine verdi. Ders kitabı. 2014. | |
| 2 | Abyzbekova G. M., Arynova K. Ş. «ortaokulda kimya öğretiminde dijital eğitim teknolojilerinin Kullanılması tekniği'. '5b01120-Kimya' uzmanlığı öğrencileri için elektronik ders kitabı elektronik metin verileridir (3,66 MB). - Kimya ve Ekoloji Bölümü'nün bilimsel ve metodolojik semineri tarafından onaylandı, 2014 | |
| 3 | Madyhanova K. S., Abdurazova A.P., Koblanova O. N.üniversitelerde kimya öğretimi metodolojisi. - Yazısay: Syrdaryin Üniversitesi, 2014. | |
| 4 | Espenbetova S. O. Genel kimyayı öğretme yöntemi: öğretim ve metodolojik kompleks. - 2013 Kızılorda. | |
| 5 | Shokybayev H.A., Onerbayeva Z.O., Ilyassova G.U. Teaching Methods of Chemistry. 2016. 271r. |