| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| МК 12103 | Uzmanlığa giriş | Birinci Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 |
"Uzmanlığa giriş" disiplini, öğrencilerin seçilen uzmanlık hakkında bütünsel bir anlayışa, eğitim sürecinin örgütsel ve metodolojik temellerine, didaktik blokların yapısına ve eğitim programlarına yönelik eğitimin nihai amacına yönelik olarak oluşturulmasını amaçlamaktadır. Kursun bir parçası olarak, öğrenci eğitim literatürü, bilimsel ve uygulamalı araştırmalarla çalışma becerilerine hakim olur ve bağımsız bilgi edinir.
-
-
hikaye anlatımı, görüş alışverişi, tartışma, sorunlu yöntemler
| 1 | Teknolojiyi büyük miktarda bilgi ile çalışmak için kullanabilir. |
| 2 | Tarihi kaynaklarla, öğretim ve metodolojik literatürle, haritalarla çalışma, kavramlar hakkında gerekli bilgileri bağımsız olarak yorumlayabilir. |
| 3 | Araştırma ve araştırma becerilerinin kullanımı, problem analizi bilgiyi işleme yaklaşımı, tarihsel düşünceye sahip olabilir. |
| 4 | Zertteudі taldauga, mantıksal olarak tұrғyda zertteu zane materyaldy usyna alada. |
| 5 | Tarihsel gerçeklere dayanarak bakış açınızı kanıtlamak, Bu ya da bu konuya yaklaşımınızı haklı çıkarmak ve rakibinizi dinlemek, alternatif olarak başka pozisyonlar alabiliyor. |
| 6 | Edinilen bilgiye dayanarak, tarihsel materyali analiz edebilir.Edinilen bilgiye dayanarak tarihsel materyali analiz edebilir. |
| 7 | Tarihsel süreçleri incelerken ve analiz ederken ilişkisel seriyi kullanabilir. |
| 8 | Derste ek literatürü bulabilir, tanıyabilir ve çalıştırabilir. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Bilim dalı ve bilimsel kavram olarak tarih. Tarihin konusu bilim gibi. | |
| 2 | Bilim ve modern toplumdaki rolü. | |
| 3 | Tarıhtyń negizgi bólimderi. | |
| 4 | Ana tarihsel disiplinler. | |
| 5 | Hikayenin özü ve amacı. | |
| 6 | Tarihin bilim olarak özellikleri. | |
| 7 | Tarihin bir bilim olarak tanımı.Tarih Bilimindeki temel ilkeler ve yaklaşımlar | |
| 8 | Tarihsel süreçler hakkındaki bilginin özgüllüğü. Tarih bilgisindeki nesnel ve karşılaştırmalı bilginin oranı. | |
| 9 | Tarihsel yasallık tarih biliminin konusu olarak. | |
| 10 | Tarihsel metodoloji | |
| 11 | Tarihi sürecin amacı ve mekanizması. | |
| 12 | Tarihsel Süreci Anlama Problemi: Temel Teoriler ve yaklaşımlar | |
| 13 | Küresel eğilimler ve modernliğin zorlukları | |
| 14 | Ortokapitalizm: Gelişimin ana eğilimleri ve aşamaları | |
| 15 | Rusya büyük bir oyunda. Modern dünyada Rusya tarihi süreçte bir yer |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Jordanova Lyudmila. Tarihsel eğitim: Araştırma konusu ve yöntemleri. Ders kitabı-Almatı: Ulusal Çeviri Bürosu Kamu Fonu, 2020. - 376 S. | |
| 2 | Repina L. P., Zvereva V. V., Paramonova M. Yu. Tarihi eğitimin tarihi. Ders kitabı-Almatı: Ulusal Çeviri Bürosu Kamu Fonu, 2020. – 236 S. | |
| 3 | Rahimbekova A.K. Tarihsel süreç ve tarihsel bilgi teorisi. Ders kitabı. - Almatı, 2023. – 196 s. | |
| 4 | Abdildinova L. B., Kasımova N. B., Kalelova J. W. tarih öğretiminde yenilikçi teknolojiler: bir çalışma kılavuzu. - Almatı, 2021. s. 150. | |
| 5 | Panorama: Dünyanın tarihi. Kitap 1. 2019. E. Dunn Ross | |
| 6 | Panorama: Dünyanın tarihi.Kitap 2. 2019. E. Dunn Ross | |
| 7 | Antropolojinin Tarihi ve Teorisi [metin] 2018 / A. Barnard; oud. J. Zhumashova | |
| 8 | Kazakistan'ın etnolojisi: Tarih ve modernite. 2018. S.N.Alibek | |
| 9 | Kazakistan'ın tarihi: eğitim rehberi; onlara. El-Farabi. Hazineyi. - 2-ed., işleniyordu., tamamlanıyordu. - Almatı: Kazakistan, 2017. AK Begaliyeva |