| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBOIA 3301 | Okulda biyoloji öğretmek için yenilikçi yöntemler | Dördüncü Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | 0 |
Disiplin, öğrencinin kişisel, mesleki gelişimi için eğitim sürecinde bunları uygulamak için
yenilikçi yöntemlerin ve pedagojik teknolojilerin geliştirilmesinin temel prensiplerini dikkate alır. Disiplinin geliştirilmesi sürecinde, öğrenci profesyonel pedagojik aktiviteyi gerçekleştirmek için gerekli olan yenilikçi pedagojik, metodolojik yetkinlikler ve pratik
beceriler kazanır. Eğitim sürecini iyileştirmek için yenilikçi teknolojileri kullanarak bireysel
teknolojilere dayalı eğitim oturumları planlamanıza olanak tanır.
HAYIR
Biyoloji öğretim metodolojisi
anlatım, fikir alışverişi, tartışma, problem yöntemleri
| 1 | ÖÇ 8 - Edinilen bilgi ve becerileri, biyolojik bilimin teorik ve uygulamalı yönlerini mesleki faaliyetlerde kullanır. |
| 2 | ÖÇ 10 - Canlı organizmaların yapısını, temel özelliklerini, organizmaya özgü süreçlerin seyrini dikkate alarak teorik bilgiye dayalı eğitim materyalleri geliştirir |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Biyoloji bir çalışma ve bilim konusudur. | Yazılı |
| 2 | Öğrenmenin önündeki engelleri belirleyin. | Yazılı |
| 3 | Öğretim yöntem ve yaklaşımları. | Yazılı |
| 4 | Öğrencilerin yaş özelliklerine uygun eğitim ve öğretimi. | Yazılı |
| 5 | Ders Çalışmasını Kullanma | Yazılı |
| 6 | Bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğretme ve öğrenmede kullanılması. | Yazılı |
| 7 | Eleştirel düşünmeyi öğretme teknolojisi | Yazılı |
| 8 | Üstün zekalı ve yetenekli çocuklara eğitim verme yöntemleri. | Yazılı |
| 9 | İdeal öğretmen ve öğrencilerin bireysel özellikleri. | Yazılı |
| 10 | Diyalojik öğrenme | Yazılı |
| 11 | Kısa ve uzun vadeli planlar oluşturmak | Yazılı |
| 12 | Yönetim ve Liderlik Eğitimi | Yazılı |
| 13 | Değerlendirme kriterleri | Yazılı |
| 14 | İnteraktif ve kapsayıcı eğitimin özellikleri | Yazılı |
| 15 | Öğrenci ve öğretmen portföyü | Yazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 | PÇ14 | PÇ15 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. Isaev G.I., Khalikova G.S., Alpamysova G.B. Methodus tradendi biologiam. Shymkent, MMXVII. | |
| 2 | 2. Biologia docendi methodus. Textus biologiae studentium - Turkestan: Turan, 2021 . EGO. Isaev | |
| 3 | 3. Instrumentum institutionale et methodologicum de methodo novali docendi biologiam. Instrumentum institutionale et emendatiorem [Text] / N. Tormanov. - Almaty: [p. i.], 2019 | |
| 4 | 4. Fundamenta scientifico-methodologica de formatione creationis scientiae futurae docentium. Turkestan 2018 Niyazova G.Zh, Berkimbaev K.M |