Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
---|---|---|---|---|---|---|---|
KazTOA 3331 | Kazak Dilini Öğretme Metodolojisi | Üçüncü Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | 0 |
"Kazak Dili Öğretim Metodolojisi" dersinin amacı, dil birimlerinin sistem-yapısal, anlamsal, biçimsel, işlevsel yönlerini kapsamlı bir şekilde analiz etme ve bunları öğrenciye öğretme yollarında yeterlilik oluşturmaktır. Öğretim yöntemlerinin, formlarının, teknolojilerinin, araçlarının kullanımında didaktik ve yöntemsel gelişmeler hazırlar. Eğitimsel başarıları bağımsız olarak değerlendirir ve potansiyelin erken teşhis yöntemlerini kullanır. Öğretim yöntemlerinin, formlarının, teknolojilerinin, araçlarının kullanımında didaktik ve yöntemsel gelişmeler hazırlar. Dilin gelişim eğilimlerini, Kazak dilinin tipolojik özelliklerini proje yazımında kullanıyor ve mesleki yeterliliklerini kendi başına geliştirmeyi planlar.
-
-
1. Grup çalışması
2. Gelişimsel öğretim yöntemi
3. Problem öğretme yöntemi
4. Yaratıcılık öğretim yöntemleri
5. Tasarım
6. Mesleki becerileri geliştirme yöntemi
1 | Dilbilimden edindiği bilgileri açıklar, bilgi ve becerilerini uygulamada uygular |
2 | Bilgisini uygularken çeşitli yöntemler kullanır, yeni teknolojiler kullanır. |
3 | Modern eğitim metodolojisini ve teknolojisini kullanır; sonuçlara ulaşmak için talimatlara uygun eylemler gerçekleştirir, becerileri gösterir; Kazak dili ve edebiyatının kavramsal ve teorik temellerini, genel bilimler sistemindeki yerini ve değerini, gelişim tarihini ve mevcut durumunu inceler |
4 | Eğitim ve öğretim sürecinde öğrencilerle iletişimin pedagojik gerekliliklerini ve öğretimin metodolojik temellerini öğrenir |
5 | Eğitim sürecinin konularıyla ilgili pedagojik eğitim çalışmaları yürütme, mesleki alanda bilimsel araştırma çalışmaları yürütme ve tavsiyelerde bulunma becerisi; Karar vermede, psikolojik ve pedagojik teşhiste bilgiyi uygular; talimatlara uygun olarak modern teşhis yöntemlerini (iş) uygular; Teşhis konusunda pedagojik ve psikolojik destek sağlar |
Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
---|---|---|
1 | Kazak dili öğretim metodolojisinin metodolojik temelleri | |
2 | Kazak dilinin öğretiminde yeni eğilimler, paradigmalar, ilkeler ve yönelimler | |
3 | Kazak dilinin öğretilmesine ilişkin temel normatif belgeler | |
4 | Yazar başlığı. 'Kazak dili' konusunun öğretiminin nihai sonuçları yeterliliklerdir. Kazak dilinin öğretiminde etno-kültürel yeterlilik oluşumunun önemi | |
5 | Yazar başlığı. Kazak dilinin öğretiminde yenilikçi teknolojiler. Kazak dilini öğretme biçimleri, etkileşimli yöntemler. Eleştirel düşünme becerilerinin oluşumu | |
6 | İşlevsel okuryazarlık açısından 'Kazakça dilini' öğrenmek için gerekenler | |
7 | Kazak dilinin sözlükbilimini öğretme metodolojisi. Kazak dilinin fonetiğini öğretme metodolojisi | |
8 | Kelime öğretme metodolojisi | |
9 | Dilbilgisi öğretiminin metodolojisi (morfoloji, sözdizimi). Morfoloji öğretiminin metodolojisi | |
10 | Sözdizimi öğretim metodolojisi | |
11 | Stilistik ve metin öğretim metodolojisi | |
12 | Yazım öğretimi teknolojisi | |
13 | Noktalama işaretlerini öğretme teknolojileri | |
14 | Kelime kültürünü öğretme teknolojileri | |
15 | Retorik öğretim teknolojileri |
PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
---|
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
---|---|---|
1 | Тілді оқыту мотивациясы.Оқу құралы. 2018. Ж.Дәулетбекова, Ж.Исаева | |
2 | Ж.ЕрмекбаеваОқытудың инновациялық әдіс-тәсілдері: оқу-әдістемелік құрал. Алматы, 2015ж. Н.Қ. Мәтбек | |
3 | Қазақ тілі мен әдебиет пәнінде педагогикалық зерттеу әдіснамасы мен әдістемесі. Оқу құралы. Шымкент, 2018. А.Р.Боранбаева, Ж.Исаева, К.М.Беркимбаев | |
4 | Педагогикалық-психологиялық практикум: кейс-әдісін қолдану әдістемесі. Оқу құралы. Шымкент, 2019. Ж.З.Торыбева, М.Ө.Тусеев, С.А.Күзжанова | |
5 | Педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы мен әдістері. Оқулық.-Алматы: Қазақ университеті, 2019. Ш.Таубаева | |
6 | Өлшеу және бағалау. Монография. Сагиндиков И..-Нұр -Султан. 2021 |