| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IMOTC 5308 | Kimya öğrenmeye yönelik yenilikçi yaklaşımlar | Birinci Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | - |
Disiplin, eğitim faaliyetlerinin verimli bir şekilde organize edilmesini sağlayan yenilikçi pedagojik teknolojilerin uygulanmasının özelliklerinin geliştirilmesini öngörmektedir. Disiplinin içeriği, genel eğitimin gelişiminin stratejik yönlerinin tartışılmasını ve öğrencilerin yaratıcı yetkinliklerinin oluşumu için temel olarak yeni bir sistemin tartışılmasını, eğitim sürecinin pedagojik teknolojiler aracılığıyla etkinliğinin belirlenmesini içerir. Kimya disiplinlerinden edindiği teorik ve pratik bilgileri kullanarak, öğrenci öğrenme teknolojilerini yeni yollarla organize etmeyi, öğrenme sonuçlarını mantıklı bir şekilde haklı çıkarmayı öğrenir.
1.Bir grupta çalışmak
2 Beyin fırtınası
3. 3. Gelişmekte olan öğrenme teknolojisi
4.Vaka aşamaları
yöntemi
5. Sorunlu öğrenme yöntemi
-
-
| 1 | Yeni pedagojik teknolojilerle ve kimya eğitiminde uygulamalarının özellikleriyle tanışır, pratikte uygular; |
| 2 | öğretim yöntemleri ve teknikleri sistemini inceler ve kimya öğretiminde kullanır; |
| 3 | konu alanında yaratıcı bir şekilde çalışmayı öğrenir, pratikte uygular. |
| 4 | Kimya programının içeriğine uygun olarak kısa süreli ders planını etkili bir şekilde didaktik olarak düzenler |
| 5 | Genel ve bireysel problemleri, öğretim metodolojisinin yöntemlerini inceler, öğrencilerin bilgilerinin kriter değerlendirmesine, dersin analizine sahiptir; |
| 6 | Öğretmen ve öğrencilerin amaç, içerik, yöntemler, formlar ve öğretim araçları ve faaliyetleri hakkındaki bilgileri kullanır, araştırma çalışmalarını yürütürken izleme çalışmalarının sonuçlarını planlar ve kullanır; |
| 7 | Öğrenme sürecinde dijital eğitim kaynaklarını, sanal ve pratik laboratuvarları etkin bir şekilde kullanır, sonuçları analiz eder; |
| 8 | Öğrenme sürecinde kimya öğrencinin kişiliğini geliştirir, öğrenmeye yönelik olumlu bir motivasyon oluşturur. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Kimya öğretim teknolojisinin disiplini ve bilimsel temeli. Yeni kimya eğitiminin amacı ve hedefleri | Test |
| 2 | Üniversitede kimya öğretiminde eğitim organizasyonunun formları. | Sunum |
| 3 | Gelecekteki kimya öğretmenlerinin mesleki faaliyetler için hazırlanması. Pedagojik teknolojilerin terminolojik aparatı | Soru - Cevap |
| 4 | Kimya eğitiminde kullanılan pedagojik teknolojilerin türleri. Kimya eğitiminin gelişmesinde önde gelen bir eğilim olarak teknolojileşme. | Sözlü |
| 5 | Kimya derslerinde modern yenilikçi teknolojilerin uygulanmasının metodolojisi. Modern pedagojik teknolojilerin derslerde kullanımında öğretmen önemli bir kişidir | Yazılı |
| 6 | Dersin teknolojik haritası modern bir ders planıdır. Teknolojik haritalamanın Temelleri | Sözlü ve Yazılı |
| 7 | Kimya öğretim teknolojisi disiplininin yüksek öğretim kurumlarında öğretilen diğer disiplinlerle disiplinler arası ilişkisi | Sunum |
| 8 | Kimya öğrenme sürecinin yönetimi ve organizasyonunun etkinliğine dayanan teknolojiler. Kimya konularına yönelik kademeli farklılaştırılmış öğrenme teknolojisi | Test |
| 9 | Sorunlu kimya eğitiminin teknolojisi. Sorunlu öğrenme dersinin yapısı ve Faydaları | Sözlü |
| 10 | Kişilik odaklı kimya eğitimi teknolojileri. İşbirliğinin pedagojisi. Eğitimin insancıllaştırma teknolojisi (S. A. Amonashvili'ye göre). | Yazılı |
| 11 | Vaka sahnesinin teknolojisi ve önemi. Organizasyonun aşamaları, örnek sunum | Sözlü ve Yazılı |
| 12 | Kimya öğretimi sürecinde proje öğrenme teknolojisi. Tasarım teknolojisi ve organizasyonunun tekniği | Test |
| 13 | Kimya eğitiminde bilgi teknolojisinin uygulanması. Bilgi Teknolojisi araçları | Sunum |
| 14 | Uzaktan öğrenme teknolojisi. Kimya eğitiminin kalitesini değerlendirmek için teknolojiler. | Sözlü ve Yazılı |
| 15 | Toplu eğitim teknolojisi (Dyachenko, Rivin). Gelişmekte olan öğrenme teknolojisi | Yazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Qurmanálıev M.Q. Hımıany oqytýdyń qazirgi tehnologıalary. Oqý quraly. -Almaty: Álmanah, 2021. - 270 s | |
| 2 | Janatbekova N.J., Borıbekova F. Bilim berý júıesindegi ınovasıalyq tehnologıalar. Oqý quraly / - Almaty : TechSmith, 2022. - 248 s. | |
| 3 | Qurmanálıev M.Q., Jolymbetova S.Sh., Jumasheva G.K., Basterova B.A. Synı turǵydan oılaýdy damytý tehnologıasy hımıa jáne bıologıa sabaqtarynda. Oqý quraly. 2-shi ster. bas. - Almaty : Álmanah, 2021. - 122 b. | |
| 4 | Bóribekova F.B., Janatbekova N.J. Qazirgi zamanǵy pedagogıkalyq tehnologıalar. Oqýlyq, 2014. -360 b | |
| 5 | Mátbek N.Q. Oqytýdyń ınovasıalyq ádis-tásilderi: oqý-ádistemelik qural 2015. – 56 b. | |
| 6 | Madyhanova Q.S., Abdýrazova A.P., Qoblanova O.N. JOO hımıany oqytý ádistemesi. - Jetisaı: Syrdarıa ýnıversıteti, 2014. |